七、教学方法 本课程作为一门理论课，采用板书和PPT讲义的方式，兼取传统与现代化教学手段的优 势：采用讲授、讨论、翻转课堂等教学方法和模式：在教师的讲解中，通过提问的方式，将 学生引人到具体的情景中，注重开启学生的学习兴趣和探求精神。在讲解中，对抽象的理论， 要在具体的物理问题中体现，将抽象概念具体化，习题讲解也是重要部分，通过让学生练习， 发现问题及时讲解。通过启发式教学培养学生较强的主动思考习惯，注重对大学生创新思维 和解决实际问题能力的培养：通过对中学物理中的一些问题和相关的物理前沿问题讨论分析 有效培养学生的科学思维能力和问题解决能力。 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标1 相关教学内容 考试+平时学习表现 课程目标2 相关教学内容 考试+平时学习表现 课程目标3 相关教学内容 考试+平时学习表现 课程目标4 相关教学内容 考试+平时学习表现 (二)评定方法 1.评定方法 平时成绩（作业、讨论、出勤等）20%：考试成绩占80%（期中20%，期末60%）。 2.课程目标的考核占比与达成度分析 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表 、考核占比 平时 考试 总评达成度 课程目标 8 七、教学方法 本课程作为一门理论课，采用板书和 PPT 讲义的方式，兼取传统与现代化教学手段的优 势；采用讲授、讨论、翻转课堂等教学方法和模式；在教师的讲解中，通过提问的方式，将 学生引人到具体的情景中，注重开启学生的学习兴趣和探求精神。在讲解中，对抽象的理论， 要在具体的物理问题中体现，将抽象概念具体化。习题讲解也是重要部分，通过让学生练习， 发现问题及时讲解。通过启发式教学培养学生较强的主动思考习惯，注重对大学生创新思维 和解决实际问题能力的培养；通过对中学物理中的一些问题和相关的物理前沿问题讨论分析， 有效培养学生的科学思维能力和问题解决能力。 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 课程目标 1 相关教学内容 考试+平时学习表现 课程目标 2 相关教学内容 考试+平时学习表现 课程目标 3 相关教学内容 考试+平时学习表现 课程目标 4 相关教学内容 考试+平时学习表现 （二）评定方法 1．评定方法 平时成绩（作业、讨论、出勤等）20%；考试成绩占 80%（期中 20%，期末 60%）。 2．课程目标的考核占比与达成度分析 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表 考核占比 课程目标 平时 考试 总评达成度