路。 (2)观察地图,理解句子。 3)有感情地朗读句子。 3.读了全文,你知道了什么?有什么感受?学生可以根据自己的理 解和感受就可闻的某一方面发表自己的看法,可能有: (1)青藏高原气候恶劣,天气说变就变。 (2)开凿风火山隧道面临着重重困难 (3)高原缺氧是施工的一个很大的障碍。 (4)科技人员和建筑工人不断献给困难挑战 根据大家的发言,再次默读课文,想想课文讲了一件什么事? 概括成一句话。 在修筑青藏铁路的过程中,筑路大军克服重重困难,终于使风火 山隧道全线贯通。 、精读课文,用心感受 1.“把铁路修到拉萨去!”这句话在课文中反复出现了很多次, 默读课文,在课文中画出这句话 2.自由朗读课文,想想面对着风火山这只拦路虎,筑路大军会在 什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话? 3.课堂交流,教师指导 (1)在遇到困难的时候,他们会说“把铁路修到拉萨去!” ①他们遇到了哪些困难?在课文中找出有关的句子,再用自己的路。” (2)观察地图，理解句子。 (3)有感情地朗读句子。 3.读了全文，你知道了什么?有什么感受?学生可以根据自己的理 解和感受就可闻的某一方面发表自己的看法，可能有： (1)青藏高原气候恶劣，天气说变就变。 (2)开凿风火山隧道面临着重重困难。 (3)高原缺氧是施工的一个很大的障碍。 (4)科技人员和建筑工人不断献给困难挑战。 …… 4.根据大家的发言，再次默读课文，想想课文讲了一件什么事? 概括成一句话。 在修筑青藏铁路的过程中，筑路大军克服重重困难，终于使风火 山隧道全线贯通。 三、精读课文，用心感受 1.“把铁路修到拉萨去!”这句话在课文中反复出现了很多次， 默读课文，在课文中画出这句话。 2.自由朗读课文，想想面对着风火山这只拦路虎，筑路大军会在 什么时候说“把铁路修到拉萨去!”这句话? 3.课堂交流，教师指导： (1)在遇到困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去!”。 ①他们遇到了哪些困难?在课文中找出有关的句子，再用自己的