信息组织和信息衔接的意识和方法。 第二讲背景信息的使用 (一)主要内容 (1)背景信息是辅料不是主料 思政融入：讲好中国故事一一丹麦“小美人鱼”亮相世博。引导学生思考如何 报道今日中国，展现社会主义建设成就。 (2)在转场时使用（特别是动态报道） (3)解释关键信息点 (4)现场信息与背景信息结合使用，配合好画面 (二)基本概念和知识点 背景信息、转场 (三)实践环节与课后练习 用40秒时间完成一条新闻现场信息的表述 (四)教学方法与手段 视频讨论 第三讲现场报道中肢体语言的信息 第三讲新闻细节的发现与呈现 (一)目的与要求 1.通过本节课的学习，了解现场报道中如何使用肢体语言传达信息，如何在新 闻现场发现并呈现新闻细节。 2.掌握肢体语言的使用方法和原则。 3.掌握新闻细节呈现的原则 (二)教学内容 第三讲现场报道中肢体语言的信息 1.主要内容 (1)出镜记者如何传递信息？ (2)肢体语言：服务于有声语言 (3)肢体语言独立传达信息 思政融入：热爱中国传统文化 一中国节·端午·江苏无锡：荡口古镇特色端午。 了解中国传统节日在各地的不同特色，热爱中国传统文化。 2.基本概念和知识点 肢体语言和有声语言的关系 3.问题与应用 实际工作中，出境记者往往忽视肢体语言的作用，认为肢体语言是可有可无 33 信息组织和信息衔接的意识和方法。 第二讲 背景信息的使用 （一）主要内容 （1）背景信息是辅料不是主料 思政融入：讲好中国故事——丹麦“小美人鱼”亮相世博。引导学生思考如何 报道今日中国，展现社会主义建设成就。 （2）在转场时使用 （特别是动态报道） （3）解释关键信息点 （4）现场信息与背景信息结合使用，配合好画面 （二）基本概念和知识点 背景信息、转场 （三）实践环节与课后练习 用 40 秒时间完成一条新闻现场信息的表述。 （四）教学方法与手段 视频讨论 第三讲 现场报道中肢体语言的信息 第三讲 新闻细节的发现与呈现 （一）目的与要求 1.通过本节课的学习，了解现场报道中如何使用肢体语言传达信息，如何在新 闻现场发现并呈现新闻细节。 2.掌握肢体语言的使用方法和原则。 3.掌握新闻细节呈现的原则。 （二）教学内容 第三讲 现场报道中肢体语言的信息 1.主要内容 （1）出镜记者如何传递信息？ （2）肢体语言：服务于有声语言 （3）肢体语言独立传达信息 思政融入：热爱中国传统文化——中国节·端午·江苏无锡：荡口古镇 特色端午。 了解中国传统节日在各地的不同特色，热爱中国传统文化。 2.基本概念和知识点 肢体语言和有声语言的关系 3.问题与应用 实际工作中，出境记者往往忽视肢体语言的作用，认为肢体语言是可有可无