2.重、难点提示 平均数既是重点，也是难点。 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 一 导言 3 二 数学课程与教学的基本理念 3 三 核心素养 又 四 目标与内容 4 五 教材概述 3 2 六 教材简介 3 2 七 “数与代数”内容详解与教材分析 3 3 (一) 八 “数与代数”内容详解与教材分析 3 3 (二) 九 “图形与几何”内容详解与教材分析 3 3 十 “统计与概率”内容详解与教材分析 3 3 总计 32 16 八、课程考核方式 1.考核方式 考查 2.成绩构成 (1)授课过程中根据专题需要布置相应的作业，综合统计平时成绩。 (2)平时提问、考勤、作业占60%，实践占40%。 九、选用教材和参考书目 1.马云鹏主编《小学数学课程标准与教材研究》，高等教育出版社 2.杨豫晖主编《义务教育课程标准(2011年版)案例式解读小学数学》，教 育科学出版社 3.各个版本的小学数学教材2．重、难点提示 平均数既是重点，也是难点。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 导言 3 二 数学课程与教学的基本理念 3 三 核心素养 4 四 目标与内容 4 五 教材概述 3 2 六 教材简介 3 2 七 “数与代数”内容详解与教材分析 （一） 3 3 八 “数与代数”内容详解与教材分析 （二） 3 3 九 “图形与几何”内容详解与教材分析 3 3 十 “统计与概率”内容详解与教材分析 3 3 总计 32 16 八、课程考核方式 1.考核方式 考查 2.成绩构成 （1）授课过程中根据专题需要布置相应的作业，综合统计平时成绩。 （2）平时提问、考勤、作业占 60%，实践占 40%。 九、选用教材和参考书目 1.马云鹏主编《小学数学课程标准与教材研究》,高等教育出版社 2．杨豫晖主编《义务教育课程标准（2011 年版）案例式解读 小学数学》，教 育科学出版社 3．各个版本的小学数学教材