教学设计 给出教学目标。首先,复习有关肾脏及肾单位的解剖和组织学知识,引出肾血流量及尿生成三步骤的新知 识:其次,分别讲授肾小球的滤过、肾小管与集合管的泌尿功能、尿液的浓缩稀释:尿生成的调节、肾清 除率及排尿反射。 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法”与"PBL教学法”相结合,提高教学效果。自学讨论:肾 脏在机体酸碱平衡中的作用:糖尿病病人多尿的原因:大量呕吐和腹泻病人的尿量变少的原因,营养不良 病人的尿浓缩功能为何发生障碍? 第九章感觉器官 [教学时数]3h 教学目标 了解感受器和感觉器官的定义,掌握感受器的一般生理特性。掌握视觉和听觉的感受原理。熟悉前庭器官 的适宜刺激和感受原理,掌握眼震颤的概念和生理意义。了解嗅觉、味觉和皮肤感觉。 、学内容及重点、难点 1.重点 感受器的一般生理特性:感受器的适宜刺激换能作用、编码作用和适应现象。发生器电位和感受器电位 视觉器官:眼的折光系统,眼的调节,简化眼和视敏度,瞳孔对光反应,视网膜的结构特点,视网膜的两 种感官换能系统:视杆细胞系统和视锥细胞系统,视紫红质的光化学反应,三原色学说和色觉 听觉器官:鼓膜和中耳骨链的增压效应,咽鼓管的功能。耳蜗的感音换能作用:耳蜗的结构要点,基底膜 的振动和行波理论,耳蜗的生物电现象,耳蜗微音器电位,听神经动作电位 2.难点 前庭器官:前庭器官的感受装置和适宜刺激,前庭反应和眼震颤。视杆细胞外段的超微结构和感受器电位 教学设计 给出教学目标。首先,提出人体怎样感受外界信息的问题,复习有关眼球和耳的有关解剖组织学知识:引 出感受器生理特性等新知识点:其次,分别讲授眼的折光和感光功能,二元学说和三原色学说:耳的传音 和感音:最后,讲授前庭器官 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法”与"PBL教学法”相结合。分析讨论:一幅画面信息传入 大脑的全过程,人耳怎样听到音乐的 第十章神经系统 [教学时数]15h 教学目标 了解神经元活动的一般规律,掌握神经纤维的轴浆运输,神经元相互作用的方式和原理,突触传递和非突 触传递化学传递,外周神经递质和受体系统。了解中枢神经元的联系方式,掌握反射弧中枢部分兴奋传布 的特征,兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位,中枢抑制的类型和机制。掌握中枢神经系统的感觉功能三、教学设计 给出教学目标。首先，复习有关肾脏及肾单位的解剖和组织学知识，引出肾血流量及尿生成三步骤的新知 识；其次，分别讲授肾小球的滤过、肾小管与集合管的泌尿功能、尿液的浓缩稀释；尿生成的调节、肾清 除率及排尿反射。 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法”与“PBL 教学法”相结合，提高教学效果。自学讨论：肾 脏在机体酸碱平衡中的作用；糖尿病病人多尿的原因；大量呕吐和腹泻病人的尿量变少的原因，营养不良 病人的尿浓缩功能为何发生障碍？ 第九章 感觉器官 [教学时数] 3h 一、教学目标 了解感受器和感觉器官的定义，掌握感受器的一般生理特性。掌握视觉和听觉的感受原理。熟悉前庭器官 的适宜刺激和感受原理，掌握眼震颤的概念和生理意义。了解嗅觉、味觉和皮肤感觉。 二、学内容及重点、难点 1．重点 感受器的一般生理特性：感受器的适宜刺激|换能作用、编码作用和适应现象。发生器电位和感受器电位。 视觉器官：眼的折光系统，眼的调节，简化眼和视敏度，瞳孔对光反应，视网膜的结构特点，视网膜的两 种感官换能系统：视杆细胞系统和视锥细胞系统，视紫红质的光化学反应，三原色学说和色觉。 听觉器官：鼓膜和中耳骨链的增压效应，咽鼓管的功能。耳蜗的感音换能作用：耳蜗的结构要点，基底膜 的振动和行波理论，耳蜗的生物电现象，耳蜗微音器电位，听神经动作电位。 2．难点 前庭器官：前庭器官的感受装置和适宜刺激，前庭反应和眼震颤。视杆细胞外段的超微结构和感受器电位 的产生。 三、教学设计 给出教学目标。首先，提出人体怎样感受外界信息的问题，复习有关眼球和耳的有关解剖组织学知识；引 出感受器生理特性等新知识点；其次，分别讲授眼的折光和感光功能，二元学说和三原色学说；耳的传音 和感音；最后，讲授前庭器官。 四、教学媒体和方法 应用现代教育技术平台和多媒体课件。用“讲授法”与“PBL 教学法”相结合。分析讨论：一幅画面信息传入 大脑的全过程，人耳怎样听到音乐的。 第十章 神经系统 [教学时数] 15h 一、教学目标 了解神经元活动的一般规律，掌握神经纤维的轴浆运输，神经元相互作用的方式和原理，突触传递和非突 触传递化学传递，外周神经递质和受体系统。了解中枢神经元的联系方式，掌握反射弧中枢部分兴奋传布 的特征，兴奋性突触后电位和抑制性突触后电位，中枢抑制的类型和机制。掌握中枢神经系统的感觉功能