济宁市二O0七年中等学校招生考试语文试题 积累与运用(共10分) 1.给下面加点的字注音,改正句中的错别字。(2分) 每个人都拥有机会,但是,机会稍纵既失。别让机会从身边溜走。 ①稍纵 改为 2.按要求填空。(4分) ①唐太宗有一句名言:“以人为鉴,可以知得失。”由此可以联想到《《论语)十则》中孔子 的话:“ ②杜甫在《望岳》中用:“ 来抒发 自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。 ③苏轼《水调歌头·明月几时有》中表现人与人之间美好感情的句子是 ④写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。(课内外皆可) 3.从《钢铁是怎样炼成的》整部作品看,主人公保尔柯察金是一个怎样的人物形象?2分) 4.自古以来,“孟母教子”的故事家喻户晓,传为美谈。2007年5月18日,首届中华母亲 节文化月活动在孟子出生地—曲阜小雪镇凫村开幕,并就母教文化、经典教育进行了研 讨交流。传统的母爱教育再一次受到了人们的高度重视。请以“母爱”开头写一句话,表 达对母爱的赞美,至少使用一种修辞方法。(2分) 二、古诗文阅读(共20分) 阅读下面的古诗文,回谷5-10题。 (一)菊花元稹 秋丝绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 5.第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景?(2分) 6.诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗寄托了诗人怎样的思想感情?(3分) (二) 甲]鱼我所欲也;熊掌亦我所欲也。二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也; 义亦我所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得 也;死亦我所恶所恶有甚于死者故息有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者 何不用也?使人之所恶莫甚于死着则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是 则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有 之,贤者能勿丧耳 乙|曾子(名参)衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑(给一座城)焉,曰:“请以此修衣。”曾1 济宁市二 OO 七年中等学校招生考试语文试题 一、积累与运用（共 10 分） 1．给下面加点的字注音，改正句中的错别字。（2 分） 每个人都拥有机会，但是，机会稍纵既失。别让机会从身边溜走。 ①稍纵 ② 改为 2．按要求填空。（4 分） ①唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子 的话：“ ， 。” ②杜甫在《望岳》中用：“ ， ”来抒发 自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。 ③苏轼《水调歌头•明月几时有》中表现人与人之间美好感情的句子是 ， 。 ④写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句。（课内外皆可） 3．从《钢铁是怎样炼成的》整部作品看，主人公保尔•柯察金是一个怎样的人物形象？2 分） 4．自古以来，“孟母教子”的故事家喻户晓，传为美谈。2007 年 5 月 18 日，首届中华母亲 节文化月活动在孟子出生地——曲阜小雪镇凫村开幕，并就母教文化、经典教育进行了研 讨交流。传统的母爱教育再一次受到了人们的高度重视。请以“母爱”开头写一句话，表 达对母爱的赞美，至少使用一种修辞方法。（2 分） 二、古诗文阅读（共 20 分） 阅读下面的古诗文，回答 5--10 题。 （一）菊花元稹 秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 5．第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景？（2 分） 6．诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？（3 分） （二） [甲] 鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也； 义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得 也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者 何不用也？使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是 则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有 之,贤者能勿丧耳。 [乙] 曾子（名参）衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾