模拟，并能够理解相关技术工具、针对复 杂工程问题预测与模拟结果的局限性。 （7)能够理解和评价机械工程领域 7.2能够认识和理解机域工程领域设计、 设计、制造、运行等方面的复杂工程问题制造、运行等方面复杂工程问题可能对环境、 学习目标5 的工程实践对环境、社会可持续发展产生社会可持续发展产生的多种影响，并能够对上 的影响。 述影响进行评价。 (9)能够认识到机械设计制造工程例 92能够在机械设计制造工程实践中承担 域的跨学科特征，能够在多学科背景下的 学习目标6 团队成员、团队负责人的职责。 团队中承担团队成员以及负责人的职责。 四、教学内容 本专业课程设计是学生学习了《机械制造工程学》、《机电一体化系统设计》、《液气压传 动与控制》课程及其它有关先修课程后进行的综合性实践教学环节。按照专业方向，不同培 养方向的学生的设计内容分别以上述3门课程之一为主体，分为3个方面，选择其一进行。 学习目标 教学内容 教学方法 考核方式 1、准备阶段（根据各专业方向提出具体1、指导学生借阅、 资料收集要求、设计题目理解等准备工作) 收集、检索设计用 设计图纸 2、设计进行阶段（根据各专业方向进行 相关资料、图册 和设计说 学习目标1 具体课程内容设计，包括相关计算与图纸制标准、手册。 明书、设 2、与学生交流.解 计过程表 3、设计完成阶段（根据各专业方向撰写惑答疑 提交设计说明书、设计图纸等文档资料) 3、检查设计进展 1、指导学生借阅、 1、准备阶段（根据各专业方向提出具体资料收集、检索设计用 设计图 收集要求、设计题目理解等准备工作) 相关资料、图册 纸和设 、设计进行阶段（根据各专业方向进行具体 计说明 学习目标2 标准、手册。 果程内容设计，包括相关计算与图纸制作) 书、设计 设计完成阶段（根据各专业方向撰写提 2、与学生交流，解 过程表 惑答疑 设计说明书、设计图纸等文档资料)》 3、检查设计进展 1、准备阶段（根据各专业方向提出具体资料1指导学生借阅、 设计图 学习目标3 收集要求、设计题目理解等准备工作) 收集、检索设计用 纸和设 设计进行阶段（根据各专业方向进行具体相关资科、图册、 计说明 33 模拟，并能够理解相关技术工具、针对复 杂工程问题预测与模拟结果的局限性。 （7）能够理解和评价机械工程领域 设计、制造、运行等方面的复杂工程问题 的工程实践对环境、社会可持续发展产生 的影响。 7.2 能够认识和理解机械工程领域设计、 制造、运行等方面复杂工程问题可能对环境、 社会可持续发展产生的多种影响，并能够对上 述影响进行评价。 学习目标 5 （9）能够认识到机械设计制造工程领 域的跨学科特征，能够在多学科背景下的 团队中承担团队成员以及负责人的职责。 9.2 能够在机械设计制造工程实践中承担 团队成员、团队负责人的职责。 学习目标 6 四、教学内容 本专业课程设计是学生学习了《机械制造工程学》、《机电一体化系统设计》、《液气压传 动与控制》课程及其它有关先修课程后进行的综合性实践教学环节。按照专业方向，不同培 养方向的学生的设计内容分别以上述 3 门课程之一为主体，分为 3 个方面，选择其一进行。 学习目标 教学内容 教学方法 考核方式 学习目标 1 1、准备阶段（根据各专业方向提出具体 资料收集要求、设计题目理解等准备工作） 2、设计进行阶段（根据各专业方向进行 具体课程内容设计，包括相关计算与图纸制 作） 3、设计完成阶段（根据各专业方向撰写 提交设计说明书、设计图纸等文档资料） 1、指导学生借阅、 收集、检索设计用 相关资料、图册、 标准、手册。 2、与学生交流，解 惑答疑 3、检查设计进展 设计图纸 和设计说 明书、设 计过程表 现 学习目标 2 1、准备阶段（根据各专业方向提出具体资料 收集要求、设计题目理解等准备工作） 2、设计进行阶段（根据各专业方向进行具体 课程内容设计，包括相关计算与图纸制作） 3、设计完成阶段（根据各专业方向撰写提交 设计说明书、设计图纸等文档资料） 1、指导学生借阅、 收集、检索设计用 相关资料、图册、 标准、手册。 2、与学生交流，解 惑答疑 3、检查设计进展 设计图 纸 和 设 计 说 明 书、设计 过 程 表 现 学习目标 3 1、准备阶段（根据各专业方向提出具体资料 收集要求、设计题目理解等准备工作） 2、设计进行阶段（根据各专业方向进行具体 1 指导学生借阅、 收集、检索设计用 相关资料、图册、 设计图 纸 和 设 计 说 明