《大众传播学》课程教学大纲 课程编号：J0R1004 英文名称：Study on Mass Communication 课程类别：专业必修课程 授课对象：新闻传播学大类 开课学期：秋季第3学期 分：3 主讲教师：华吴 指定教材：大众传播学导论（第4版）苏州大学出版社陈龙97875672147132013年5月 考试方式：闭卷 教学目的： 通过本课程的学习，掌握国内外新闻传播学的各阶段成果，对传播学的学科框架、理论、 重要人物、发展趋向能有一个较明晰的认知。由于学生今后主要从事实践创作工作，因此在 理论介绍的同时，注意结合实际，期望能对学生有直接的启发作用。而针对现在学生不仅仅 满足于书本，尽量将最新研究介绍给学生，虽然有些观点未必很正确，但有助于拓宽学生的 思维，能把学生带到学科前沿。也希望通过本课程的学习，能激发学生对传播事业的热爱， 提高学术修养。 绪论 课时：2周，共6课时 研究流派 1、传统学派：注重挖掘传播活动的自身规律，出发点和者眼点都紧扣具体的传播时间，都同 人们的实际传播经验密切关联，他们的研究方法和成果都有明显的经验色彩，故又称经验学 2、批判学派：流派纷呈，主要有6大流派：1法兰克福学派、2政治经济学派、3思想统 治理论学派、4文化学派、5社会科学学派、6多伦多学派 其共同特征是反对美国传统学派以量化为主的微观传播研究：多授引马克思主义的基本概 爸，试图从宏观的角度解释社会权力结构的运作以及媒体在其中所扮演的角色 法兰克福学派是西方历史最为悠久的批判学派，也是西方马克思主义中最大、最主要的一个 派别。其前身是1923年的法兰克福社会研究所。对现代资本主义文明进行系统的批判。在 资本主义工业社会中， 由于科技文明的飞速发展和对人们生活的巨大影响，使得强调效果 漠视价值的“工具理性”成为人们的一个认识取向。在这种世界观的支配下，作为个体的人 失去批判能力，无法对社会进行批判性的思考，成为“单向度的人”。法兰克福学派希望以 “批判理论”对大众进行启装。 法兰克福学派对文化工业的批判是大众文化最重要、也是影响最为深广的组成部分。文化工 业(culture industry)是阿多诺和霍克海默于1947年在《启蒙辨证法》一书中首先提出 来的。将“文化工业”和“大众文化”区别开来。用来指称晚期资本主义下的文化产品具有 标准化、规格化、可互换性、与虚假个人化等特性 文化工业以科学技术的机械化生产为前提，以消费者的需求（虚假的需求）为导向，但体现 的却是商人的利益，组织和控制的人们的休闲活动，西方理性因而成为了一种全面支配的理 性，使得所有人都必须服膺于预定的标准，并且只能选择与接受文化工业提供的内容与方 式。文化工业理论常被批评其反映知识结英的品味。 文化T业： 1、资本主义与工具理性 2、文化的产业化与商品化：文化工业的特性不只是大量生产与机械化生产，而在于这种生产 模式蓄意忽视产品的内在属性，并意图以此影响消费者的反应形式。《大众传播学》课程教学大纲 课程编号：JOUR1004 英文名称：Study on Mass Communication 课程类别：专业必修课程 授课对象：新闻传播学大类 开课学期：秋季第3学期 学 分：3 主讲教师：华昊 指定教材：大众传播学导论（第4版）苏州大学出版社 陈龙 9787567214713 2013年5月 考试方式：闭卷 教学目的: 通过本课程的学习，掌握国内外新闻传播学的各阶段成果，对传播学的学科框架、理论、 重要人物、发展趋向能有一个较明晰的认知。由于学生今后主要从事实践创作工作，因此在 理论介绍的同时，注意结合实际，期望能对学生有直接的启发作用。而针对现在学生不仅仅 满足于书本，尽量将最新研究介绍给学生，虽然有些观点未必很正确，但有助于拓宽学生的 思维，能把学生带到学科前沿。也希望通过本课程的学习，能激发学生对传播事业的热爱， 提高学术修养。 绪论 课时：2 周，共 6 课时 研究流派 1、传统学派：注重挖掘传播活动的自身规律，出发点和着眼点都紧扣具体的传播时间，都同 人们的实际传播经验密切关联，他们的研究方法和成果都有明显的经验色彩，故又称经验学 派 2、批判学派：流派纷呈，主要有 6 大流派：1 法兰克福学派、2 政治经济学派、3 思想统 治理论学派、4 文化学派、5 社会科学学派、6 多伦多学派 其共同特征是反对美国传统学派以量化为主的微观传播研究；多援引马克思主义的基本概 念，试图从宏观的角度解释社会权力结构的运作以及媒体在其中所扮演的角色 法兰克福学派是西方历史最为悠久的批判学派，也是西方马克思主义中最大、最主要的一个 派别。其前身是 1923 年的法兰克福社会研究所。对现代资本主义文明进行系统的批判。 在 资本主义工业社会中，由于科技文明的飞速发展和对人们生活的巨大影响，使得强调效果 、 漠视价值的“工具理性”成为人们的一个认识取向。在这种世界观的支配下，作为个体的人 失去批判能力，无法对社会进行批判性的思考，成为“单向度的人”。法兰克福学派希望以 “批判理论”对大众进行启蒙。 法兰克福学派对文化工业的批判是大众文化最重要、也是影响最为深广的组成部分。文化工 业（culture industry）是阿多诺和霍克海默于 1947 年在《启蒙辨证法》一书中首先提出 来的。将“文化工业”和“大众文化”区别开来。用来指称晚期资本主义下的文化产品具有 标准化、规格化、可互换性、与虚假个人化等特性 文化工业以科学技术的机械化生产为前提，以消费者的需求（虚假的需求）为导向 ，但体现 的却是商人的利益，组织和控制的人们的休闲活动，西方理性因而成为了一种全面支配的理 性，使得所有人都必须服膺于预定的标准，并且只能选择与接受文化工业提供的内容与方 式。文化工业理论常被批评其反映知识精英的品味。 文化工业： 1、资本主义与工具理性 2、文化的产业化与商品化：文化工业的特性不只是大量生产与机械化生产，而在于这种生产 模式蓄意忽视产品的内在属性，并意图以此影响消费者的反应形式