绪论心理实验中的各种变量 (2课时) 第一部分经典心理实验 (18课时,由实验指导老师选做) 第一章传统心理物理法 实验1恒定刺激法测量重量差别阈限(2课时) 实验2平均差误法测量长度差别阈限(2课时) 实验3对偶比较法制作颜色爱好量表(2课时) 实验4等级排列法制作心理顺序量表(2课时) 实验5肤觉两点阈的测定(2课时) 第二章学习与记忆实验 实验6不同报告方法的瞬时记忆容量(2课时) 实验7短时记忆保持量的测定(2课时) 实验8延迟时间对系列范畴系列位置效应的影响(2课时) 实验9不同学习材料的记忆广度(2课时) 实验10材料呈现形式对内隐记忆和外显记忆的影响(2课时) 实验11学习迁移的实验研究(2课时) 实验12视觉与听觉跨通道学习的系列位置效应(2课时) 三章经典的信息加工实验 实验13认知方式的测量方法—一棒框实验(2课时) 实验14认知方式对表象心理旋转的影响(2课时) 实验15句子类型对理解速度的影响(一)(2课时) 实验16句子类型对理解速度的影响(二)(2课时) 实验17轮廓比较与命名的信息加工过程(2课时) 第二部分应用心理实验(14课时由实验指导老师选做) 第四章信号检测论与反应时测量技术 实验18信号检测论一一有无法(2课时) 实验19简单反应时(2课时) 实验20选择反应时(2课时) 实验21线索与刺激特征相容性对刺激识别的影响(3课时) 实验22视觉暗适应过程的测定(3课时) 第五章社会影响与人的因素 实验23从众行为(2课时) 实验24大学生的需要(2课时) 实验25团体内的竞争和合作(3课时) 实验26团体的人际关系(3课时)绪论 心理实验中的各种变量 （2 课时） 第一部分 经典心理实验 （18 课时，由实验指导老师选做） 第一章 传统心理物理法 实验 1 恒定刺激法测量重量差别阈限（2 课时） 实验 2 平均差误法测量长度差别阈限（2 课时） 实验 3 对偶比较法制作颜色爱好量表（2 课时） 实验 4 等级排列法制作心理顺序量表（2 课时） 实验 5 肤觉两点阈的测定（2 课时） 第二章 学习与记忆实验 实验 6 不同报告方法的瞬时记忆容量 （2 课时） 实验 7 短时记忆保持量的测定（2 课时） 实验 8 延迟时间对系列范畴系列位置效应的影响（2 课时） 实验 9 不同学习材料的记忆广度（2 课时） 实验 10 材料呈现形式对内隐记忆和外显记忆的影响（2 课时） 实验 11 学习迁移的实验研究（2 课时） 实验 12 视觉与听觉跨通道学习的系列位置效应（2 课时） 第三章 经典的信息加工实验 实验 13 认知方式的测量方法——棒框实验（2 课时） 实验 14 认知方式对表象心理旋转的影响（2 课时） 实验 15 句子类型对理解速度的影响(一) （2 课时） 实验 16 句子类型对理解速度的影响(二) （2 课时） 实验 17 轮廓比较与命名的信息加工过程（2 课时） 第二部分 应用心理实验（14 课时由实验指导老师选做） 第四章 信号检测论与反应时测量技术 实验 18 信号检测论——有无法 （2 课时） 实验 19 简单反应时（2 课时） 实验 20 选择反应时（2 课时） 实验 21 线索与刺激特征相容性对刺激识别的影响（3 课时） 实验 22 视觉暗适应过程的测定（3 课时） 第五章 社会影响与人的因素 实验 23 从众行为 （2 课时） 实验 24 大学生的需要 （2 课时） 实验 25 团体内的竞争和合作（3 课时） 实验 26 团体的人际关系（3 课时）