2.运用了插叙的方法 文中插叙了配载图诞生的过程,这是因为配载图是汉川号争得装货权的关键,是使德 国代理对中国海员信服的有力证据。同时,配载图的绘制,表现了贝汉廷科学的态度,踏 实的作风,突出了汉川号全体船员的集体智慧和力量 剪裁上详略得宜 如配载图是装货与否的关键,作者不惜重笔彩绘,细致叙述,以表现本文爱国主义和 艰苦奋斗的主题。而汉堡港的节奏写得简洁而概括,因为这是衬托“变奏”的,是绿叶, 不是红花,所以借墨如金。又如写装货,详写一号工头吉亚特态度的转变,以衬托配载方 案的科学、合理,显示贝汉廷的胆识和才干,而对我技术力量如何解决吉亚特“卡壳”难 题只略提一句。写绑扎,则详写了汉川号船员艰苦工作的表现,略写了验货师态度的转变 4.运用对比、衬托等手法。 文章先写汉堡港“有条不紊,按部就班”的节奏,为写它后来突然“变奏”作了反衬: 用汉堡港的“变奏”,烘托了汉川号的成功;港口代理、工头、验货师先倨傲自恃,与后来 的钦佩形成了鲜明的对比,他们的态度转变衬托了汉川号的威力。 5.生动地刻画人物。 是在典型事件和众多人物活动的叙述中突出主要人物,多角度、多侧面刻画贝汉廷。 写汉堡港的变奏,配载图的制成,船员的奋战,代理、吉亚特、验货师的转变,行家的赞 叹,无一不与贝汉廷有着直接的密切的关系,这种对比、衬托,间接描写人物的方法,成 功地表现了主要人物的思想性格。二是通过人物的语言、神情、动作刻画人物。对吉亚特 “满不在乎”、“拍着胸脯”“翘着小胡子”的神情、动作描写,“我有把握”“我从来没有 被动过”的语言描写,写出了一号工头吉亚特妄自尊大、骄傲自恃、自以为是、主观武断 的性格:而后来“满头大汗”,“摊开双手”,“耸了耸肩”,说“太奇妙了,这些货简直是按 你们船舱的尺码定做的”,“客气得不得了”,“立即纠正说:‘不,不,请按配载图”,则表 现了吉亚特在事实面前服输了,写出了态度转变后的虚心,对汉川号精彩配载的钦佩。 6.在叙述中穿插适当议论。 如文中关于这批货一船装走“行不行”的议论,从反面强调了“我们行”这个回答的 不寻常的意义,这也是对贝汉廷胸有成竹、坚定踏实的作风的赞扬。又如三个事件叙述完 后,穿插了议论“汉川号就是这样引起了汉堡港改变节奏,为我国的海员,为我们的祖国 争得了荣誉的”,这一议论,对第二部分作了归结,同时也点明了题意。 7.语言质朴、形象、生动,采用了比喻、设问、排比、拟人等修辞手法。 如用“成熟的乐队演奏熟悉的乐曲”比喻汉堡港忙碌而“有条不紊”的工作,用“汉 堡港的变奏”比喻汉川号在汉堡港引起的轰动,用“这盘特殊的‘棋’弈了几百次”比喻 汉川号设计配载图时的艰苦劳动和周密思考,用“着迷的观众围在舞台四周对心爱的艺术 家喝彩”比喻各国海员参观汉川号时的热烈赞叹。设喻取譬的新鲜贴切,增强了文章的艺 术感染力。如设问:“是什么引起了这骚动呢?不是惊涛骇浪,更不是台风。一百多年的港51 2.运用了插叙的方法。 文中插叙了配载图诞生的过程，这是因为配载图是汉川号争得装货权的关键，是使德 国代理对中国海员信服的有力证据。同时，配载图的绘制，表现了贝汉廷科学的态度，踏 实的作风，突出了汉川号全体船员的集体智慧和力量。 3.剪裁上详略得宜。 如配载图是装货与否的关键，作者不惜重笔彩绘，细致叙述，以表现本文爱国主义和 艰苦奋斗的主题。而汉堡港的节奏写得简洁而概括，因为这是衬托“变奏”的，是绿叶， 不是红花，所以惜墨如金。又如写装货，详写一号工头吉亚特态度的转变，以衬托配载方 案的科学、合理，显示贝汉廷的胆识和才干，而对我技术力量如何解决吉亚特“卡壳”难 题只略提一句。写绑扎，则详写了汉川号船员艰苦工作的表现，略写了验货师态度的转变。 4.运用对比、衬托等手法。 文章先写汉堡港“有条不紊，按部就班”的节奏，为写它后来突然“变奏”作了反衬； 用汉堡港的“变奏”，烘托了汉川号的成功；港口代理、工头、验货师先倨傲自恃，与后来 的钦佩形成了鲜明的对比，他们的态度转变衬托了汉川号的威力。 5.生动地刻画人物。 一是在典型事件和众多人物活动的叙述中突出主要人物，多角度、多侧面刻画贝汉廷。 写汉堡港的变奏，配载图的制成，船员的奋战，代理、吉亚特、验货师的转变，行家的赞 叹，无一不与贝汉廷有着直接的密切的关系，这种对比、衬托，间接描写人物的方法，成 功地表现了主要人物的思想性格。二是通过人物的语言、神情、动作刻画人物。对吉亚特 “满不在乎”、“拍着胸脯”、“翘着小胡子”的神情、动作描写，“我有把握”、“我从来没有 被动过”的语言描写，写出了一号工头吉亚特妄自尊大、骄傲自恃、自以为是、主观武断 的性格；而后来“满头大汗”，“摊开双手”，“耸了耸肩”，说“太奇妙了，这些货简直是按 你们船舱的尺码定做的”，“客气得不得了”，“立即纠正说：‘不，不，请按配载图’”，则表 现了吉亚特在事实面前服输了，写出了态度转变后的虚心，对汉川号精彩配载的钦佩。 6.在叙述中穿插适当议论。 如文中关于这批货一船装走“行不行”的议论，从反面强调了“我们行”这个回答的 不寻常的意义，这也是对贝汉廷胸有成竹、坚定踏实的作风的赞扬。又如三个事件叙述完 后，穿插了议论“汉川号就是这样引起了汉堡港改变节奏，为我国的海员，为我们的祖国 争得了荣誉的”，这一议论，对第二部分作了归结，同时也点明了题意。 7.语言质朴、形象、生动，采用了比喻、设问、排比、拟人等修辞手法。 如用“成熟的乐队演奏熟悉的乐曲”比喻汉堡港忙碌而“有条不紊”的工作，用“汉 堡港的变奏”比喻汉川号在汉堡港引起的轰动，用“这盘特殊的‘棋’弈了几百次”比喻 汉川号设计配载图时的艰苦劳动和周密思考，用“着迷的观众围在舞台四周对心爱的艺术 家喝彩”比喻各国海员参观汉川号时的热烈赞叹。设喻取譬的新鲜贴切，增强了文章的艺 术感染力。如设问：“是什么引起了这骚动呢?不是惊涛骇浪，更不是台风。一百多年的港