、采访准备: 1、拟出“采访纲要”,广泛发动同学设问, 以便提取有代表性的问题提问任课教师。设计好 的问题宜小,比如向数学老师提问,问代数是怎 样一门学科,就不如问本学期代数学习些什么 该注意些什么。选好召集人,要选能说会道、 有组织能万和一定写作能力的同学拒 2、明确采访的目的。语文老师跟其他任课老 师事先打好招呼以便学生联系。本次采访重点是 解恁课老师对学习杰学科提出的要求(学科特 习方 业常规等)。 3、从侧面先掌握采访对象的有关材料(通过 有关书面材料了解、从这位教师以往教过的同学 处了解)六、采访准备： 1、拟出“采访纲要”，广泛发动同学设问， 以便提取有代表性的问题提问任课教师。设计好 的问题宜小，比如向数学老师提问，问代数是怎 样一门学科，就不如问本学期代数学习些什么， 应该注意些什么。选好召集人，要选能说会道、 有组织能力和一定写作能力的同学担任。 2、明确采访的目的。语文老师跟其他任课老 师事先打好招呼以便学生联系。本次采访重点是 了解任课老师对学习本学科提出的要求（学科特 点、学习方法、作业常规等）。 3、从侧面先掌握采访对象的有关材料（通过 有关书面材料了解、从这位教师以往教过的同学 处了解）