2.说说画线句中人物之间的关系。 3.文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义,可用文中“ 句作解释。(在原文中用“ 标出) 4.文中说“学会积累并不难,只要我们像托尔斯泰那样,平时注意眼到、耳到、口到 手到、脑到,那么,看似平淡的生活将变得丰富多彩。”你怎么理解这“五到”的含义并把 它们付诸学习实践呢?请谈一谈。 5.文中加点词“联系”“思考”“积累”不能颠倒位置,为什么? 6.结合你的学习和生活体验,谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是 快乐的享受”的理解 5再塑生命 、背诵部分 (1)对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?难 有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓 瑟吹笙。明明如月,何时可辍?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈,心 念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天 下归心 曹操《短歌行》(2)青青陵上柏,磊磊涧中石。人生天地间,忽如远行 客 (3)人生自古谁无死,留取丹心照汗青 (4)生命成可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛 (5)人生实在是一本书,内容复杂,分量沉重,值得翻到个人所能翻到的最后一页,而 且必须慢慢的翻 (中国)沈从文 (6)生命是有限的,但为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服 务之中去 -雷锋 (7)我睡去,感觉生命之美丽:我醒来感觉生命之责任 (8)生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东 (9)请补充14 2.说说画线句中人物之间的关系。 3.文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义，可用文中“______ ______” 一句作解释。(在原文中用“ ”标出) 4.文中说“学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、 手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。”你怎么理解这“五到”的含义并把 它们付诸学习实践呢？请谈一谈。 5.文中加点词“联系”“思考”“积累”不能颠倒位置，为什么？ 6.结合你的学习和生活体验，谈谈你对“联系生活、思考生活、积累生活的语文学习是 快乐的享受”的理解。 5 再塑生命 一、背诵部分 （1）对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？难 有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓 瑟吹笙。明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心 念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天 下归心。——曹操《短 歌 行》 （2）青青陵上柏，磊磊涧中石。人生天地间，忽如远行 客 （3）人生自古谁无死,留取丹心照汗青. （4）生命成可贵,爱情价更高,若为自由故 ,二者皆可抛. （5）人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而 且必须慢慢的翻。 ——（中国）沈从文 （6）生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服 务之中去。 ——雷锋 （7）我睡去，感觉生命之美丽；我醒来感觉生命之责任！ （8）生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东. （9）请补充：