波函数的物理意文（绕计解释：某时刻在空同某地点，粒子出现的几率正比于该时刻，该地 点液函数顿的平方，即P文=g”。物质泼是几率波 波函数的标准条件单值、连续、有限。波函数是日一化的。 散学重点：寿森伯不确定关系，波函数的物理意义， 数学难点：不确定关系的导出，波函数的物理意义。 到导学生解决熏点难点的方法：简化数学处理的过程，概括性突出物理思路，强调结果。 四、本授课单元教学手段与方法 讲授法。多媒体课件结合黑板板书，公式推导以黑板板书为主， 五、本授课单元思考题、讨论思、作业： 作业：《汇编)P122页7,8,19,26,27 六、本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）： 参考书：1、《大学物理练习题汇编》 2、紫三慧编著。大学基础物理学，清华大学出版社，2003： 3,程守沫江之水编.普通物理学，高等教有出版社。19羽5 4.《College Physics》 大学物理课程教案(53) 授课类型理论课 授课时同2塑 一、授课题日（敕学章节成主题）： 第18章概率波 184降定得方程的应用 二、本授课单元数学目标或要求： 了解一堆定态佛定可方程：通过一维无限深方势瞒了解如何用硅波观点说明能量量子化， 几零密度亨念， 三、本授课单元散学内容（包括盖本内容、重点、难点，引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 基本内容 18,4薛定湾方程的应用 1、一维定布薛定哪方程 1010 波函数的物理意义（统计解释）：某时刻在空间某地点，粒子出现的几率正比于该时刻、该地 点波函数模的平方，即 * 2 P    。物质波是几率波 波函数的标准条件：单值、连续、有限，波函数是归一化的。 教学重点：海森伯不确定关系，波函数的物理意义。 教学难点：不确定关系的导出，波函数的物理意义。 引导学生解决重点难点的方法：简化数学处理的过程，概括性突出物理思路，强调结果。 四、本授课单元教学手段与方法： 讲授法。多媒体课件结合黑板板书，公式推导以黑板板书为主。 五、本授课单元思考题、讨论题、作业： 作业：《汇编》P122 页 7，8，19，26，27 六、本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）： 参考书：1、《大学物理练习题汇编》 2、张三慧编著，大学基础物理学，清华大学出版社，2003； 3、程守洙 江之永编, 普通物理学，高等教育出版社，1995； 4、《College Physics》 大学物理 课程教案（53） 授课类型 理论课 授课时间 2 节 一、授课题目（教学章节或主题）： 第 18 章 概率波 18.4 薛定谔方程的应用 二、本授课单元教学目标或要求： 了解一维定态薛定谔方程；通过一维无限深方势阱了解如何用驻波观点说明能量量子化， 几率密度等概念。 三、本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，引导学生解决重点难点的方法、例题等）： 基本内容 18.4 薛定谔方程的应用 1、一维定态薛定鄂方程