3.普遍性目标的有2个基本特点，分别是()。 A.普遍性和模糊性 B.原则性和直观性 C.直观性和普遍性 D.明确性和实用性 4.一般来说，普遍性目标取向适合于作为( )的教学目标来使用。特别是作为终极性 目标来使用。而如果是具体层次上的教学目标，则不适合于采取这种取向。 A.具体层次 B.高层次 C.低层次 D.中间层次 5.教师针对一个比较完整的课题，进行系统的分析、概括与评论，并做出科学的结论。这 是( )。 A.讲演教学方法 B.讲读教学方法 C.讲解教学方法 D.谈话教学方法 6.媒体有两层含义，一是指()，二是指存贮和加工、传递信息的实体。 A.现代教学媒体的运用形式 B.信息源与信息的接收者之间的中介物 C.多媒体化、网络化和智能化 D.承载信息所使用的符号系统 7.( )课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、 独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用 知识的能力。 A.数学 B.语文 C.美术 D.体育 8.通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是()的观 点。 A.社会学习理论 B.行为主义学习理论 C.建构主义理论 D.情境认知理论 10313.普遍性 目标的有 2个基本特点 ，分别是( )。 A。普遍性和模糊性 B.原则性和直观性 C.直观性和普遍性 D.明确性和实用性 4一 般来说，普遍性目标取向适合于作为( )的教学 目标来使用。特别是作为终极性 目标来使用。而如果是具体层次上的教学目标，则不适合于采取这种取向。 A.具体层次 B.高层次 C.低层次 D.中间层次 5.教师针对一个比较完整的课题，进行系统的分析、概括与评论，并做出科学的结论。这 是( )。 A.讲演教学方法 }3.讲读教学方法 C。讲解教学方法 D.谈话教学方法 6.媒体有两层含义，一是指( )，二是指存贮和加工、传递信息的实体。 A.现代教学媒体的运用形式 B。信息源与信息的接收者之间的中介物 C.多媒体化、网络化和智能化 U.承载信息所使用的符号系统 7.( )课程的过程性评价主要考查学生学习本学科的态度、参与课堂活动的积极程度、 独立思考主动探究的能力、与他人合作交流情况、完成书面作业情况、实践操作能力、综合运用 知识的能力。 A.数学 B.语文 C.美术 D.体育 8.通过观察他人在一定情境的行为，能够有效地促进学习活动的发生。这是( )的观 点 。 A.社会学习理论 B.行为主义学习理论 C.建构主义理论 U.情境认知理论 1031