瘠的荒漠,正如我们无法选择我们的成长的环境。但世界上的每个生命都有灿 烂一回的时候,这是造物主赐予万物的权利。所以我相信,只要像依米花奋力 拼搏,()是在泥潭里,你只有一次的生命()会像雨后彩虹般灿烂夺 (1)给文中括号处选择合适的关联词语 即使…:也…….只要……就……无论…都 答案为: (2)解释词语。 香消玉殒 相形见绌: (3)在描写依米花的美的时候,用了()修辞方法。(可多选) A.比喻 B.拟人 排 比 D.对偶 (4)在文中找出描写依米花拼搏的句子,用 画出。 (5)文中的“我”对生命的认识前后有什么不同? 【答案】(1)即使……:也 (2)像玉一样殒落,像花一样凋谢;和同类的事物相比较显出不足 (3)A,C (4)它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处,固执地寻找着沙 漠里如珍珠般稀有的水分,然后,一点一点地积蓄养分 (5)以前:从我出生开始,我的命运早已被设定好了,无论我如何尽力,我也 始终是穷人的孩子,注定成不了大事。后来:只要像依米花奋力拼搏,即使是 在泥潭里,你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。 【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是 何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转 折关系。故选“即使……也 (2)词语理解的考査。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义 3)把“红色的瓣比作,熊熊燃烧的火焰”,把“白的花瓣〃,比作“山涧清晨那晶 莹剔透的雪”,把“黄的灿烂”比作“袒露在阳光的闪闪发光的金发”,把“蓝的”比 作“那最美最美的天空”这是比喻 (4)考査对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章 内容,就能找到答案。 (5)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来 即可。瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成长的环境。但世界上的每个生命都有灿 烂一回的时候，这是造物主赐予万物的权利。所以我相信，只要像依米花奋力 拼搏，（ ）是在泥潭里，你只有一次的生命（ ）会像雨后彩虹般灿烂夺 目。 （1）给文中括号处选择合适的关联词语。 即使……也…… 只要……就…… 无论……都…… 答案为：________ （2）解释词语。 香消玉殒：________ 相形见绌：________ （3）在描写依米花的美的时候，用了（ ）修辞方法。（可多选） A. 比 喻 B. 拟 人 C. 排 比 D. 对偶 （4）在文中找出描写依米花拼搏的句子，用“________”画出。 （5）文中的“我”对生命的认识前后有什么不同？ 【答案】 （1）即使……也…… （2）像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足 （3）A,C （4）它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙 漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。 （5）以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也 始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即使是 在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。 【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是 何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转 折关系。故选“即使……也……” （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。 （3）把“红色的瓣”比作,熊熊燃烧的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山涧清晨那晶 莹剔透的雪”，把“黄的灿烂”比作“袒露在阳光的闪闪发光的金发”，把“蓝的”比 作“那最美最美的天空”这是比喻。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章 内容，就能找到答案。 （5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来 即可