考场作文指导 例题:我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾 我爱爸爸妈妈、我的课余生活、我家的常客(稀客) 作文寄语 (4)定指与不定指:一 例题: 发生在 口克服畏难情绪,增强自信心口掌握作文规律,提高应试水平2按时间1)现实:学校、家庭、社会(人、事、场景、活动)(2)过去:回忆过去的 口用自己的话写文,保持自己的语言风格口贴近生活,有时代气息 (人、事、场景、活动) 作文复习目录 例题:往事、忘不了、童年的伙伴、师恩难忘、怀念 作文要求二试题回顾三材料准备四审题五构思 他留在我记忆的深处(3)未来:展望、假设、想象 选材七组材八开头与结尾九表达十文章体裁十一.题目的押扣和转例题:假如我… 我多想 明天会更好 换十二范文欣赏 我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、2018年的北京 作文要求 考语文说明》 (4)定指与不定指 1.根据题意和要求写作。中心明确,思想健康,条理清楚地表达自己的意思,力求例题:《中考的前一天》、当我……的时候 有创意地表达 明天、美在 当我唱起这首歌的时候、今天是个好子 2.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略 四审题1审体裁2审范围3审中心与人称4审寓意5审结构6在考场上,看到 3.写记叙文,做到内容具体:写简单的说明文,做到明白清楚:写简单的议论文 作文题目后,首先要想一想以往是否写过类似的题目,另外,以往作文中的材料能否用在 努力做到有理有据:根据生活需要,写日常应用文。4.能正确使用常用的标点符号。此篇作文中 二试题回顾1、命题作文①全命题作文《我从实践中懂得了这个道理》 1审体裁:有的题目,写什么体裁的文章都可以,但有的题目,其中有些词语就是暗示体 》《在阳光下成长》《在中考的前一天》《那一次》 《我和书的故事》《合作》《珍贵的礼物》小议追星》《(爸爸、妈妈)真辛苦》《自讨如果题目中有“谈”、“论”“评”、“议”“……的看法”(或“启示”)、“从……说起 “苦”吃好》《喝彩》《开端》 类词语,都应写成议论文 ②半命题作文 题目中有“忆”、“记”字样的,都是记叙文。有“颂”、“赞”“唱”字眼的,应写成抒 《一件使我 的事》《我的(快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求)》 情散文 需要我 题目没有明显的标志,又不限文体的,那就根据自己掌握的材料和擅长来决定 动力来自 2审限制1)审限制时间: 三、材料作文 例:“寒假生活二三事”,明确规定时间——寒假里,内容一一记二三事。有的用“前”“后” 材料准备口梳理写过的材料口补充新鲜的材料 等词来限制时间。如“暴雨前”、“放学后”。 六个关注:关注社会、关注学校、关注家庭 (2)限制空间:例:“我家的乐事”,“社会见闻 关注媒体、关注自己、关注别人 (3)限制对象:例:“我的一点收获”是写自己的,“我的好朋友阿芳”则是写别人的。 口梳理材料的方法 3.审中心定人称审中心:例如“校园新风”,“新风”即题目的中心。作文时不能大写校 1按空间)学校:老师、同学、集体、学习、读书、活动 园生活,而忽略“新风”的含义。定人称:一般地说,记事、写人、散文可用第一人 例题:初三生活的节奏、我和我的老师(同学、同桌) 称,也可用第三人称:议论文多用第一人称 校园生活二三事、校园生活剪影 4审寓意象征义 (2)社会:人、事、场景、活动、见闻 如“在阳光下成长”,“阳光”则象征“党的阳光”、“社会主义制度下的幸福、美好”。 例题:放学路上、街头一瞥、社会见闻 比喻义:如“春蚕颂”、“蜡烛赞”之类的题目,自然是颂扬教师的 记一次社会活动、一道亮丽的风景线 审题:我们是初升的太阳、一道亮丽的风景线 (3)家庭:集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼 5.审结构①词:路、网、桥、悟②短语:追求、变化、收获、喜讯、心愿、教训、融 剪纸、放风筝、学下棋、学计算机 化、笑声、窗口、兴趣、把握、感激、掌声、明天、节日、报答、考验、对手、距离1 考场作文指导 作 文 寄 语 □ 克 服 畏 难 情 绪 , 增 强 自 信 心 □ 掌 握 作 文 规 律 , 提 高 应 试 水 平 □用自己的话写文，保持自己的语言风格 □贴近生活，有时代气息 作文复习目录： 一、作文要求二.试题回顾 三.材料准备四.审题五.构思 六.选材 七.组材 八.开头与结尾九.表达 十.文章体裁十一. 题目的押扣和转 换 十二.范文欣赏 作文要求 一、《中考语文说明》 1．根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求 有创意地表达。 2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。 3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文， 努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。4．能正确使用常用的标点符号。 二.试题回顾 1、命题作文①全命题作文《我从实践中懂得了这个道理》 《值得回忆的 》《在阳光下成长》 《在中考的前一天》 《那一次》 《我和书的故事》《合作》《珍贵的礼物》 小议追星》《（爸爸、妈妈）真辛苦》《自讨 “苦”吃好》《喝彩》《开端》 ②半命题作文 《一件使我 的事》 《我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）》 需要我 动力来自…… 三、材料作文 材料准备□梳理写过的材料□补充新鲜的材料 六个关注：关注社会、关注学校、关注家庭 关注媒体、关注自己、关注别人 □梳理材料的方法 1.按空间）学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动 例题：初三生活的节奏 、我和我的老师（同学、同桌） 校园生活二三事、校园生活剪影 （2）社会：人、事、场景、活动、见闻 例题：放学路上、街头一瞥、社会见闻 记一次社会活动、一道亮丽的风景线 （3）家庭：集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼 剪纸、 放风筝、学下棋、学计算机 例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾 我爱爸爸妈妈、我的课余生活、我家的常客（稀客） （4）定指与不定指：一次 的合作 例题： 流行 发生在 的事 2.按时间 1）现实：学校、家庭、社会（人、事、场景、活动）（2）过去： 回忆过去的 （人、事、场景、活动） 例题：往事、忘不了、童年的伙伴、师恩难忘、怀念 他留在我记忆的深处（3）未来：展望、假设、想象 例题：假如我…… 、我多想…… 、明天会更好 我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、 2018 年的北京 （4）定指与不定指 例题：《中考的前一天》、当我…… 的时候 明天、美在 、当我唱起这首歌的时候、今天是个好子 四.审题 1.审体裁 2.审范围 3.审中心与人称 4.审寓意 5.审结构 6.在考场上，看到 作文题目后，首先要想一想以往是否写过类似的题目，另外，以往作文中的材料能否用在 此篇作文中。 1.审体裁：有的题目，写什么体裁的文章都可以，但有的题目，其中有些词语就是暗示体 裁的标志。 如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议” “……的看法”(或“启示”)、“从……说起” 一类词语，都应写成议论文。 题目中有“忆”、“记”字样的，都是记叙文。有“颂”、“赞” “唱”字眼的，应写成抒 情散文。 题目没有明显的标志，又不限文体的，那就根据自己掌握的材料和擅长来决定。 2.审限制 1）审限制时间： 例：“寒假生活二三事”，明确规定时间——寒假里，内容——记二三事。有的用“前”、“后” 等词来限制时间。如“暴雨前”、“放学后”。 （2）限制空间：例：“我家的乐事”，“社会见闻” （3）限制对象：例：“我的一点收获”是写自己的，“我的好朋友阿芳”则是写别人的。 3.审中心定人称 审中心：例如“校园新风”，“新风”即题目的中心。作文时不能大写校 园生活，而忽略“新风”的含义。 定人称：一般地说，记事、写人、散文可用第一人 称，也可用第三人称；议论文多用第一人称。 4.审寓意 象征义： 如“在阳光下成长”，“阳光”则象征“党的阳光”、“社会主义制度下的幸福、美好”。 比喻义：如“春蚕颂”、“蜡烛赞”之类的题目，自然是颂扬教师的。 审题：我们是初升的太阳、一道亮丽的风景线 5. 审结构①词：路、网、桥、悟 ②短语：追求、变化、收获、喜讯、心愿、教训、融 化、笑声、窗口、兴趣、把握、 感激、掌声、明天、节日、报答、考验、对手、距离