第三章中学数学学习 3.1数学学习心理研究的发展 3.2中学数学学习 3.3数学学习的过程 3.4数学研究性学习 第四章《数学课程标准》理念下的中学数学教学 4.1《数学课程标准》理念下的数学教学活动 4.2《数学课程标准》理念下的数学教师 4.3数学教学过程 第五章中学数学的教学模式 5.1几种常见的数学课堂教学模式 52MM教育方 5.3数学教学模式的建构与创新 第六章数学教学技能 6.1数学课堂教学技能及其形成 6.2数学教学艺术风格 第七章数学教学设计 7.1什么是数学教学设计 7.2教学设计的基本要素 7.3数学教学设计的前期分析 7.4数学教学目标的确定 7.5数学教 方案的设 7.6数学教学设计方案的评价与调整 第八章中学数学的逻辑基础 8.1数学概念 82数学金斯 8.3形式逻辑的基本规律 8.4数学推理与数学证明 第九章中学数学基础知识的教学 9.1数学：念的学与教 92数学金的学与教 9.3数学技能的学 到 9.4数学解题过程与解题教学 9.5数学思想方法的教学 第十章数学教学研究 101说 10.2集体备 10.3观摩教学 10.4教学实验 10.5数学教学专题研究 第十一章数学教学评价 11.1数学教学 价的原则 11.2数学教学评价的类型 11.3数学教学评价的过程 11.4数学课堂教学评价 第十二章数学课堂教学设计与实践 三、教学内容、要点及学时分配 中学数学课程目标(6学时) 教学要点：中学数学课程目标第三章 中学数学学习 3.1 数学学习心理研究的发展 3.2 中学数学学习 3.3 数学学习的过程 3.4 数学研究性学习 第四章 《数学课程标准》理念下的中学数学教学 4.1 《数学课程标准》理念下的数学教学活动 4.2 《数学课程标准》理念下的数学教师 4.3 数学教学过程 第五章 中学数学的教学模式 5.1 几种常见的数学课堂教学模式 5.2 MM教育方式 5.3 数学教学模式的建构与创新 第六章 数学教学技能 6.1 数学课堂教学技能及其形成 6.2 数学教学艺术风格 第七章 数学教学设计 7.1 什么是数学教学设计 7.2 教学设计的基本要素 7.3 数学教学设计的前期分析 7.４ 数学教学目标的确定 7.5 数学教学方案的设计 7.6 数学教学设计方案的评价与调整 第八章 中学数学的逻辑基础 8.1 数学概念 8.2 数学命题 8.3 形式逻辑的基本规律 8.4 数学推理与数学证明 第九章 中学数学基础知识的教学 9.1 数学概念的学与教 9.2 数学命题的学与教 9.3 数学技能的学与教 9.4 数学解题过程与解题教学 9.5 数学思想方法的教学 第十章 数学教学研究 10.1 说 课 10.2 集体备课 10.3 观摩教学 10.4 教学实验 10.5 数学教学专题研究 第十一章 数学教学评价 11.1 数学教学评价的原则 11.2 数学教学评价的类型 11.3 数学教学评价的过程 11.4 数学课堂教学评价 第十二章 数学课堂教学设计与实践 三、教学内容、要点及学时分配 一 中学数学课程目标（6学时） 教学要点:中学数学课程目标