学专业新的实置教学模式，结合实我教学的目标，在实我教学内容上进行了重大改革，增加 了自动化检测仪器简介、略床病例分析，综合了分散、，单一的检验项目变为筹合性实验等。 强调学习的系统性、完整性，将理论知识与实际运用有机地结合，让学生在学习之后能够有 效的解决临床实际月题。 第四。对实置教学的流程进行创新，以前的实我教学是课间实习，与桥果课的教学川标 相酸节。我们与临床医学相应科室合作，将实置内容延神到毕业实习，探素出了一条行之有 效的实置教学流程图。使实践教学的每一个环节都有科学合理的指导，也能提高学生的自主 性，使实践教学环环相扣，真正成为有机整体。 第五，对实我教学的技术手段进行更新。以前的实践敦学与略床医院检验科共同使用一 套校验设备，因与临床检验工作有冲突，学生以观摩为主，动手能力不能得到锻炼。2005 年，教研室新添置了全自动生化分析仪、血球分析仪、凝血功能分析仪、尿分析仪和生物数 码成像系统等实践教学专用设备，出版了《实验诊新学电子图谱》网洛版，括建了教学局域 网和多媒体设备，大力推动实置教学信息化，促进实置教学现代化。在近期完成学科网站建 设的前提下，进一步完善实践数学的计算机网格，充分利用现有优秀统计软件的应用成果， 使实我教学的技术手段得到了更新，能够更好地为实我教学服务，更加有效地实现实践教学 的目标。学专业新的实践教学模式，结合实践教学的目标，在实践教学内容上进行了重大改革，增加 了自动化检测仪器简介、临床病例分析，综合了分散、单一的检验项目变为综合性实验等。 强调学习的系统性、完整性，将理论知识与实际运用有机地结合，让学生在学习之后能够有 效的解决临床实际问题。 第四，对实践教学的流程进行创新。以前的实践教学是课间实习，与桥梁课的教学目标 相脱节。我们与临床医学相应科室合作，将实践内容延伸到毕业实习，探索出了一条行之有 效的实践教学流程图，使实践教学的每一个环节都有科学合理的指导，也能提高学生的自主 性，使实践教学环环相扣，真正成为有机整体。 第五，对实践教学的技术手段进行更新。以前的实践教学与临床医院检验科共同使用一 套检验设备，因与临床检验工作有冲突，学生以观摩为主，动手能力不能得到锻炼。2005 年，教研室新添置了全自动生化分析仪、血球分析仪、凝血功能分析仪、尿分析仪和生物数 码成像系统等实践教学专用设备，出版了《实验诊断学电子图谱》网络版，搭建了教学局域 网和多媒体设备，大力推动实践教学信息化，促进实践教学现代化，在近期完成学科网站建 设的前提下，进一步完善实践教学的计算机网络，充分利用现有优秀统计软件的应用成果， 使实践教学的技术手段得到了更新，能够更好地为实践教学服务，更加有效地实现实践教学 的目标