前提测 古人云“仁者乐山,智者乐水”。山水景物曾经引起了古今无数|回忆默写 (3)同桌轮译课文,检查效果,将译的不通畅的提出来,共同解 文人墨客的无限情思,请同学们搜索自己的记忆库,背诵一些描写 国壮丽山河的诗文。(出自不同诗文中的两句诗) 4)理解文章结构思路,为背诵做准备 A、总分总 3.“书”在文言文中的常用义是 文题中的两个 “书”分别是 “答”一解题,把握 文体 二、诵读理解: 1、了解作家作品: 陶弘景:是南北朝时南朝的齐梁时作家,字通明,华阳隐居,有作 教学过程设计 品《陶隐居集)齐高帝曾经召进官陪伴太子读书后来,刚弘景勾画重点内 远离尘世,隐居句曲山今茅山。他精通阴阳五行、山川地理、天 容 文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出"。因此,每逢有凶吉 祀、征讨大事朝廷都要派人进山向他请教故称他为“山中宰相 将记忆有困 谢中书即谢征,字元度,陈群阳夏人,曾作中书鸿胪,所以称之为|难的画上着 谢中书陶弘景给谢征的这封回信称道江南山水之美笔完山∥,/鹭号 纸纳四时,文辞清丽,为六朝山水小品名作 注意通顺、 l、诵读理解 (1)掌握重点词: 交辉 俱 晓 敬 乱 复 (2)翻译重点句子 ①高峰入云,清流见底。 人一句轮 ②晓雾将歇,猿鸟乱鸣:夕日欲颓,沉鱗竞」 ③实是欲界之仙都 ④自康乐以来,未复有能与其奇者一、前提测评： 1．古人云“仁者乐山，智者乐水”。山水景物曾经引起了古今无数 文人墨客的无限情思，请同学们搜索自己的记忆库，背诵一些描写 祖国壮丽山河的诗文。（出自不同诗文中的两句诗） ① ② 3．“书”在文言文中的常用义是 ， 文题中的两个 “书”分别是 ， 。“答”一 般是指 。 二、诵读理解： 1、了解作家作品： 陶弘景：是南北朝时南朝的齐梁时作家，字通明，华阳隐居，有作 品《陶隐居集》。齐高帝曾经召进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景 远离尘世，隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天 文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭 祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。 谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为 谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川， 纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。 1、诵读理解： （1）掌握重点词： 交辉 四时 俱 晓 歇 乱 颓 竞 未复 与 （2）翻译重点句子： ① 高峰入云，清流见底。 ②晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ③实是欲界之仙都 ④自康乐以来，未复有能与其奇者。 回忆默写 解题，把握 文体 勾画重点内 容 将记忆有困 难的画上着 重号 注意通顺、 对译 一人一句轮 译 （3）同桌轮译课文，检查效果，将译的不通畅的提出来，共同解 决。 （4）理解文章结构思路，为背诵做准备。 A、总分总 教 学 过 程 设 计 双边活动