为别人也这样看；(2分)判断行为时根据后果的大小；(2分)看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞 成严厉惩罚。(2分) 2.直觉行动思维在先；(2分)具体形象思维随后：(2分)抽象逻辑思维最后；(2分)其发展 顺序而言是固定的、不可逆的。(2分) 3.环境因素；(2分)认知因素：(2分)移情；(2分)强化。(2分) 四、论述题（共16分）】 答案要点： 1.个体成熟的原则的含义：个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时 间表，儿童在成熟以前，处于学习的准备状态。(6分) 2.育儿观念及其启示：(10分) 不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他； 学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实； 尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时要耐心等待； 不要老去想“下一步应发展什么了”？应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。 未详细阐述，酌情减分 五、案例分析题（共16分）】 答案要点： 学前儿童性格特征表现为：好动；好奇、好问；好模仿：好冲动。(6分) 作为家长要充分了解学前儿童在此阶段的性格特征，在教育过程中让孩子多动，激发他的 好奇心，对孩子冲动的不良行为要有耐心，并晓之以理。(6分) 详细阐述，酌情加分。 2235为别人也这样看;(2分)判断行为时根据后果的大小;(2分)看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞 成严厉惩罚。<2分) 2.直觉行动思维在先;(2分)具体形象思维随后;(2分)抽象逻辑思维最后;(2分)其发展 顺序而言是固定的、不可逆的。(2分) 3.环境因素;<2分)认知因素;(2分)移情;(2分)强化。(2分) 四、论述题(共 16分) 答案要点 : 1.个体成熟的原则的含义:个体的发展取决于成熟 ，而成熟的顺序取决于基 因决定的时 间表，儿童在成熟 以前 ，处于学习的准备状态。<6分) 2.育儿观念及其启示:(10分) 不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他; 学会欣赏孩子的成长 ，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实 ; 尊重孩子的实际水平，在 尚未成熟时要耐心等待 ; 不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段 的乐趣 。 未详细 阐述 ，酌情减分 五、案例分析题(共 16分) 答案要点 : 学前儿童性格特征表现为 :好动 ;好奇 、好问;好模仿 ;好冲动 。(6分) 作为家长要充分了解学前儿童在此阶段的性格特征，在教育过程中让孩子多动，激发他的 好奇心 ，对孩子冲动的不良行为要有耐心 ，并晓之以理。<6分) 详细阐述，酌情加分。 2235