部分 教学内容 讲授学时 引言 组织行为学导论 2 第一讲第一部分 公共组织行为学的思维方式 6 第一讲第二部分 经济人假设和任务组织行为模型 2 第一讲第三部分 社会人假设和参与组织行为模型 2 第一讲第四部分 自我实现人假设和自主组织行为模型 2 第一讲第五部分 复杂文化人假设和最新组织行为模型 2 第二讲第一部分 公务人员的动机激励 6 第二讲第二部分 公务人员的态度改变 4 第二讲第三部分 公务人员的个性管理 2 第三讲第一部分 公务部门的建设 6 第三讲第二部分 公务组织的建设 7 第四讲第一部分 公共领域组织行为的操作思路 2 第四讲第二部分 公共领域组织行为的操作技术 2 第四讲第三部分 公共领域组织行为的改革发展 1 实验教学 2 三、考核要求及形式 【考核要求】 本课程的期末成绩由3部分构成，其中： 平时成绩：占10%，主要包括出勤情况和平时表现： 实验成绩：占30%，主要包括课堂实验和分组表演汇报： 考试成绩：期末考试占60%。 【考核形式】 期末考试为闭卷考试。 四、建议教材及参考资料 【建议教材】 (美)罗伯特·B·登哈特/珍妮特·V·登哈特玛丽亚·P·阿里斯蒂格塔： 《公共组织行为学》，中国人民大学出版社，2007部分 教学内容 讲授学时 引言 组织行为学导论 2 第一讲第一部分 公共组织行为学的思维方式 6 第一讲第二部分 经济人假设和任务组织行为模型 2 第一讲第三部分 社会人假设和参与组织行为模型 2 第一讲第四部分 自我实现人假设和自主组织行为模型 2 第一讲第五部分 复杂文化人假设和最新组织行为模型 2 第二讲第一部分 公务人员的动机激励 6 第二讲第二部分 公务人员的态度改变 4 第二讲第三部分 公务人员的个性管理 2 第三讲第一部分 公务部门的建设 6 第三讲第二部分 公务组织的建设 7 第四讲第一部分 公共领域组织行为的操作思路 2 第四讲第二部分 公共领域组织行为的操作技术 2 第四讲第三部分 公共领域组织行为的改革发展 1 实验教学 2 三、考核要求及形式 【考核要求】 本课程的期末成绩由 3 部分构成，其中： 平时成绩：占 10%，主要包括出勤情况和平时表现； 实验成绩：占 30%，主要包括课堂实验和分组表演/汇报； 考试成绩：期末考试占 60%。 【考核形式】 期末考试为闭卷考试。 四、建议教材及参考资料 【建议教材】 (美)罗伯特·B·登哈特//珍妮特·V·登哈特//玛丽亚·P·阿里斯蒂格塔： 《公共组织行为学》， 中国人民大学出版社，2007