主要表现为: 经过一年的学习生活,环境熟悉了,人也熟悉了,对中学 的向往之情渐逝,代之的是对学校、老师、同学的不满之 情,常有与老师对着干的表现。 八年级的知识内容较深,学习要求较高,在学习方面面临 着更大的挑战,有的学生因此产生了畏难情绪,感觉学习 吃力,上课听不懂、跟不上,由此失去了学习的兴趣,时 间一长甚至破罐破摔,放弃了学习。 很多八年级学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷, 升学压力成为他们沉重的思想负担。 当他们的生活里只有学习一个内容,自然会感到生活的单 调、枯燥,就特别向往和迷恋外面的世界 由此导致学习上两级分化严重,大部分流生都集中在八年 级◼ 主要表现为： ◼ 经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，对中学 的向往之情渐逝，代之的是对学校、老师、同学的不满之 情，常有与老师对着干的表现。 ◼ 八年级的知识内容较深，学习要求较高，在学习方面面临 着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习 吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时 间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。 ◼ 很多八年级学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷， 升学压力成为他们沉重的思想负担。 ◼ 当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单 调﹑枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界 。 ◼ 由此导致学习上两级分化严重，大部分流生都集中在八年 级