风亮节,具有经世济民、再造太平盛世的雄心壮志,而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算 的奇异本领。曹操是一位奸雄,他生活的信条是“宁教我负天下人,不教天下人负我”(历史 上是“宁我负人,休人负我。”),既有雄才大略,又残暴奸诈,是一个政治家、野心家、阴 谋家,这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以 个人恩怨为前提的,并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成了仁民爱物、礼贤下士、知人 善任的仁君典型。 原因三 作者罗贯中(1330年一1400年之间),名本,号湖海散人,明代通俗小说家。他的籍贯 说是太原(今山西),一说是钱塘(今浙江杭州),不可确考。据传说,罗贯中曾充罗贯中 任过元末农民起义军张士诚的幕客.除《三国志通俗演义》外,他还创作有《隋唐志传》等 通俗小说和《赵太祖龙虎风云会》等戏剧。另外,有相当一部分人认为《水浒传》后三十回 也是其所作。 原因四 《名家彩绘四大名著·三国演义》由戴郭邦、陈白一、戴宏海等35名丹青高手,以如椽 彩笔绘就292幅国画。各位画家风格各异,流派纷呈,或工笔、如穿针引线,一丝不苟,或 写意,如行云流水,一气呵成,多姿多彩地展示了三国时期宏大的战争场面和从多的人物形 象,达到了《三国演义》绘画创作的顶峰,同时也展示了国画这一中华未瑰宝的独特风彩。 尤其是其中一些脍炙人口的名篇章,如桃园结义、大闹凤仪亭、煮酒论英雄,三顾茅庐、舌 战群儒、草船借箭、火烧赤壁、子龙单骑救后主、怒喝长坂坡、七擒孟获等,精彩纷呈。 6.导入课题:今天我们就一起来研究学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事 《草船借箭》(板书课题:草船借箭)学生齐读课题。 7.质疑课题:读了课题,你有什么疑问或想法吗?(学生质疑,教师筛选整理有价值的问题 如:(1)谁用草船借箭?(2)向谁借箭?(3)为什么要借箭?(4)怎样借箭?(5)借到 箭了吗?) 、自由阅读,相互讨论。 1.学生带着问题默读课文,提出阅读要求 (1)做到“四不”:不错字,不多字,不少字,不读破句子。 (2)做到“四到”:眼到、心到、手到。 (3)读到有疑问的地方多读几遍。 2.四人小组互相交流,试着解决刚才所提的问题,小组长整理并记录小组同学的意见,记录 小组同学无法解决的问题。 3.全班交流,解决小组同学解决不了的的问题。 、再读课文,了解内容。风亮节，具有经世济民、再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算 的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”(历史 上是“宁我负人，休人负我。”)，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治家、野心家、阴 谋家，这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以 个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成了仁民爱物、礼贤下士、知人 善任的仁君典型。 原因三 作者罗贯中（1330 年一 1400 年之间），名本，号湖海散人，明代通俗小说家。他的籍贯 一说是太原（今山西），一说是钱塘（今浙江杭州），不可确考。据传说，罗贯中曾充罗贯中 任过元末农民起义军张士诚的幕客．除《三国志通俗演义》外，他还创作有《隋唐志传》等 通俗小说和《赵太祖龙虎风云会》等戏剧。另外，有相当一部分人认为《水浒传》后三十回 也是其所作。 原因四 《名家彩绘四大名著·三国演义》由戴郭邦、陈白一、戴宏海等 35 名丹青高手，以如椽 彩笔绘就 292 幅国画。各位画家风格各异，流派纷呈，或工笔、如穿针引线，一丝不苟，或 写意，如行云流水，一气呵成，多姿多彩地展示了三国时期宏大的战争场面和从多的人物形 象，达到了《三国演义》绘画创作的顶峰，同时也展示了国画这一中华未瑰宝的独特风彩。 尤其是其中一些脍炙人口的名篇章，如桃园结义、大闹凤仪亭、煮酒论英雄，三顾茅庐、舌 战群儒、草船借箭、火烧赤壁、子龙单骑救后主、怒喝长坂坡、七擒孟获等，精彩纷呈。 6.导入课题：今天我们就一起来研究学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事—— 《草船借箭》（板书课题：草船借箭）学生齐读课题。 7.质疑课题：读了课题，你有什么疑问或想法吗？（学生质疑，教师筛选整理有价值的问题。 如：（1）谁用草船借箭？（2）向谁借箭？（3）为什么要借箭？（4）怎样借箭？（5）借到 箭了吗？） 二、自由阅读，相互讨论。 1.学生带着问题默读课文，提出阅读要求。 （1）做到“四不”：不错字，不多字，不少字，不读破句子。 （2）做到“四到”：眼到、心到、手到。 （3）读到有疑问的地方多读几遍。 2.四人小组互相交流，试着解决刚才所提的问题，小组长整理并记录小组同学的意见，记录 小组同学无法解决的问题。 3.全班交流，解决小组同学解决不了的的问题。 三、再读课文，了解内容