17.作者在文中四次写了流泪,各自在什么情况下,表达了作者什么样的思想感情? 18.作者一见到父亲的背影就流泪,这是什么原因? 19.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是() A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“大去 之期不远”等一系列事情营造而成。 这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性 C.这种氛围使父亲晚年心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现 D.在这种氛围下,父亲还如此细心周到地关心爱护儿子,更显出父爱的真挚动人 【自主合作探究】 20.文章主要写“父子车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业?” “他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖:颇踌躇了一会。”体会 再三”“终于”表达了怎样的思想感情? 22.“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”这里的动作的细节描写,有怎 样的作用? 23.课文为什么选取“背影”作为表现角度? 【反馈检测】 24.阅读下面的选文,完成文后的问题。(20分) 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身 下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手①着上面,两 脚再向上②;他肥胖的身子向左微③,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快 地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的 橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边17.作者在文中四次写了流泪，各自在什么情况下，表达了作者什么样的思想感情？ 18.作者一见到父亲的背影就流泪，这是什么原因？ 19.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是( ) A．这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去 之期不远”等一系列事情营造而成。 B．这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。 C．这种氛围使父亲晚年心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。 D．在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。 【自主合作探究】 20.文章主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业？” 21.“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。”体会 一下“再三”“终于”表达了怎样的思想感情？ 22.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这里的动作的细节描写，有怎 样的作用？ 23.课文为什么选取“背影”作为表现角度？ 【反馈检测】 24.阅读下面的选文，完成文后的问题。(20 分) 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手①着上面，两 脚再向上②；他肥胖的身子向左微③，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的 橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边