十一背影 朱自清 第一课时 【学习目标】 、有感情地朗读课文,品味优美精彩的语言。 2、理解融于字里行间的真情,领悟作者的思想感情。 【重点难点】 1、有感情地朗读课文,品味优美精彩的语言。 2、理解融于字里行间的真情,领悟作者的思想感情。 【自主导学】 1.朱自清(1898--1948),中国著名 、诗人 、民主战士。原名自华, 号秋实,字佩弦。作品收在《朱自清全集》里。他的散文以文笔洗练、语言秀丽著称。著有 散文集《踪迹》《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》,文艺论著《诗言志辨》《论 雅俗共赏》等。这篇散文写于1917年冬天,他71岁的祖母在扬州病逝。父亲办完丧事后 为了谋生,又匆匆前往南京谋职,朱自清也要回北京大学读书,因而同行到南京。本文记叙 的情景。 2.给加点注音或根据拼音写汉字。 交卸()琐屑()拭干()簌簌()狼j( tu唐()yu腐() panshan()() chou chu 3.给加点字选择正确的解释。 (1)()触目伤怀A心情 B怀抱 C怀疑 (2)()变卖典质A抵押B物质C质量 (3)()不能自已A已经B自己C停止 (4)()情郁于中A中间B心里 C中等 4.读词典,解释词语。 《现代汉语词典》:【踌躇】①犹豫:②停留:③得意的样子。【颓唐】①精神萎靡:②衰 颓败落 (1)颇踌躇了一会 (2)踌躇不前 (3)踌躇满志 (4)哪知老境如此颓唐 5.根据课文内容,在下列句中填写恰当的动词。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍 地走到铁道边,慢慢 下去,尚不大难。可是他 铁道,要 那边月台,就不容易了。他用两手上 面,两脚再向上:他肥胖的身子向左微 显出努力的样子。 6.根据所给的意思,写出相应的词语: (1)看到后,心里感到悲伤。( (2)不幸的事接连发生。( (3)感情聚积在心里得不到发泄。( (4)言行守旧,不合时宜。( 【自主合作探究】 7.本文开头借点题点出“背影”,中间叙事描写“背影”,收笔处借回忆照应“背影”,因此
十一 背影 朱自清 第一课时 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，品味优美精彩的语言。 2、理解融于字里行间的真情，领悟作者的思想感情。 【重点难点】 1、有感情地朗读课文，品味优美精彩的语言。 2、理解融于字里行间的真情，领悟作者的思想感情。 【自主导学】 1.朱自清（1898——1948），中国著名 、诗人、 、民主战士。原名自华， 号秋实，字佩弦。作品收在《朱自清全集》里。他的散文以文笔洗练、语言秀丽著称。著有 散文集《踪迹》《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论 雅俗共赏》等。这篇散文写于 1917 年冬天，他 71 岁的祖母在扬州病逝。父亲办完丧事后， 为了谋生，又匆匆前往南京谋职，朱自清也要回北京大学读书，因而同行到南京。本文记叙 了 的情景。 2.给加点注音或根据拼音写汉字。 交卸．（ ） 琐屑．（ ） 拭．干（ ） 簌簌．（ ）狼 jí（ ） tuí唐（ ） yū腐（ ） pánshān（ ）（ ） chóu chú（ ）（ ） 3.给加点字选择正确的解释。 （1）（ ）触目伤怀． A 心情 B 怀抱 C 怀疑 （2）（ ）变卖典质． A 抵押 B 物质 C 质量 （3）（ ）不能自已． A 已经 B 自己 C 停止 （4）（ ）情郁于中． A 中间 B 心里 C 中等 4.读词典，解释词语。 《现代汉语词典》：【踌躇】①犹豫；②停留；③得意的样子。【颓唐】①精神萎靡；②衰 颓败落 ⑴颇踌躇．．了一会 ⑵踌躇．．不前 ⑶踌躇．．满志 ⑷哪知老境如此颓唐．． 5.根据课文内容，在下列句中填写恰当的动词。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 地走到铁道边，慢慢 下去，尚不大难。可是他 铁道，要 那边月台，就不容易了。他用两手 上 面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。 6.根据所给的意思，写出相应的词语： ⑴看到后，心里感到悲伤。（ ） ⑵不幸的事接连发生。（ ） ⑶感情聚积在心里得不到发泄。（ ） ⑷言行守旧，不合时宜。（ ） 【自主合作探究】 7.本文开头借点题点出“背影”，中间叙事描写“背影”，收笔处借回忆照应“背影”，因此
可以说“”背影是全文的 在结构上起了 的作用。 8.“家中光景很是惨淡”,家中光景之“惨淡”表现在哪些地方? 9.课文主要写了 等几件事情,其中作者着重写 。表现了 的真挚感情,抒发了作者 情 10.本文的题目是“背影”,文中一共几次写到“背影”?这几次对背影的描写哪一次给你 留下的印象最深?为什么? 【反馈检测】(16分) 11.下列词语中加点的多音字注音有误的是()(3分) A.差使chai成绩差cha差异大cha 奔丧sang丧事sans 丧失立场sang C.铺好座位p铺张浪费po临时搭铺p D.胖子pang肥胖pang 宽体胖pang 12.下列词语书写有误的一项是()(3分) A.交卸簌簌 祸不单行 步履蹒跚 狼藉 迂腐 变卖典质 触目伤怀 C.妥贴颓唐 情郁于衷 不能自已 D.情愫慰藉 血浓于水 舐犊情深 13.下列句中加点的词语词解释有误的一项()(3分) A.他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。(犹豫不决) 我心里暗笑他的迂(言行守旧,不合时宜) C.唉,我现在想想,那时真是太聪明了!(机灵) D.哪知老境却如此颓唐!(衰退败落) 14.课文的题目“背影”改为“浦口惜别”或“深情的橘子”好不好?为什么?(4分) 15.课文开头和结尾两次写到父亲的背影各有什么作用?(3分) 第二课时 【学习目标】 1.赏析文章朴实的饱含深情的语言 2.学习本文摄取闪光瞬间的选材构思法—一截取法。 3.体会作者的父子深情;培养学生关心他人的优良品质。 【重点难点】 1.赏析文章朴实的饱含深情的语言。 2.学习本文摄取闪光瞬间的选材构思法—一截取法。 3.体会作者的父子深情;培养学生关心他人的优良品质 【自主导学】 16.全文多次写父亲的“背影”,表达了什么中心思想?
可以说“”背影是全文的 ，在结构上起了 的作用。 8.“家中光景很是惨淡”，家中光景之“惨淡”表现在哪些地方？ 9.课文主要写了 、 、 、 、 、 等几件事情，其中作者着重写的 是 。表现了 的真挚感情，抒发了作者 之情。 10.本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？ 这几次对背影的描写哪一次给你 留下的印象最深？为什么？ 【反馈检测】（16 分） 11.下列词语中加点的多音字注音有误的是（ ）（3 分） A．差．使 chāi 成绩差． chā 差．异大 chà B．奔丧． sānɡ 丧．事 sānɡ 丧．失立场 sànɡ C．铺．好座位 pū 铺．张浪费 pū 临时搭铺．pù D．胖．子 pànɡ 肥胖．pànɡ 心宽体胖．páng 12.下列词语书写有误的一项是（ ）（3 分） A．交卸 簌簌 祸不单行 步履蹒跚 B．狼藉 迂腐 变卖典质 触目伤怀 C．妥贴 颓唐 情郁于衷 不能自已 D．情愫 慰藉 血浓于水 舐犊情深 13.下列句中加点的词语词解释有误的一项（ ）（3 分） A．他踌躇．．了一会，终于决定还是自己送我去。(犹豫不决） B．我心里暗笑他的迂．（言行守旧，不合时宜） C．唉，我现在想想，那时真是太聪明．．了！（机灵） D．哪知老境却如此颓唐．．！（衰退败落） 14.课文的题目“背影”改为“浦口惜别”或“深情的橘子”好不好？为什么？（4 分） 15.课文开头和结尾两次写到父亲的背影各有什么作用？（3 分） 第二课时 【学习目标】 1.赏析文章朴实的饱含深情的语言。 2.学习本文摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。 3.体会作者的父子深情；培养学生关心他人的优良品质。 【重点难点】 1.赏析文章朴实的饱含深情的语言。 2.学习本文摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。 3.体会作者的父子深情；培养学生关心他人的优良品质。 【自主导学】 16.全文多次写父亲的“背影”，表达了什么中心思想？
17.作者在文中四次写了流泪,各自在什么情况下,表达了作者什么样的思想感情? 18.作者一见到父亲的背影就流泪,这是什么原因? 19.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是() A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“大去 之期不远”等一系列事情营造而成。 这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性 C.这种氛围使父亲晚年心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现 D.在这种氛围下,父亲还如此细心周到地关心爱护儿子,更显出父爱的真挚动人 【自主合作探究】 20.文章主要写“父子车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业?” “他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖:颇踌躇了一会。”体会 再三”“终于”表达了怎样的思想感情? 22.“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”这里的动作的细节描写,有怎 样的作用? 23.课文为什么选取“背影”作为表现角度? 【反馈检测】 24.阅读下面的选文,完成文后的问题。(20分) 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身 下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手①着上面,两 脚再向上②;他肥胖的身子向左微③,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快 地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的 橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边
17.作者在文中四次写了流泪，各自在什么情况下，表达了作者什么样的思想感情？ 18.作者一见到父亲的背影就流泪，这是什么原因？ 19.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是( ) A．这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世，父亲失业，家境衰败，父子离别，父亲“大去 之期不远”等一系列事情营造而成。 B．这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。 C．这种氛围使父亲晚年心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。 D．在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关心爱护儿子，更显出父爱的真挚动人。 【自主合作探究】 20.文章主要写“父子车站离别，父子之情”，为什么要写“祖母去世，父亲失业？” 21.“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。”体会 一下“再三”“终于”表达了怎样的思想感情？ 22.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这里的动作的细节描写，有怎 样的作用？ 23.课文为什么选取“背影”作为表现角度？ 【反馈检测】 24.阅读下面的选文，完成文后的问题。(20 分) 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手①着上面，两 脚再向上②；他肥胖的身子向左微③，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的 橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边
时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的 泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!″我望着他走出去。他走了几 步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里,再找不 着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 ①请为选文内容拟写一个恰当的小标题。(3分) ②文中写父亲“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,这样写的用意是什么?(3 ③文中画线的句子“到这边时,我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱,请具体说说表 现了作者当时怎样的心理活动。(3分) ④选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好,为什么?请从内容和结构两方面 说明理由。(4分) ⑤为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘?试联系全文内容说说你的看法。(3 分) ⑥父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了,请你在父亲节时为父亲发送一条短信或 邮寄一张你精心制作的贺卡,表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。(4
时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的 泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几 步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不 着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ①请为选文内容拟写一个恰当的小标题。(3 分) ②文中写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么？(3 分) ③文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表 现了作者当时怎样的心理活动。(3 分) ④选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么？请从内容和结构两方面 说明理由。(4 分) ⑤为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘？试联系全文内容说说你的看法。(3 分) ⑥父爱如山。生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或 邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。请把短信或贺卡的内容写在下面。(4 分)