八年级语文下期公开课 项城市第一初级中学闫谨
八年级语文下期公开课 项城市第一初级中学 闫谨
朱自清
背 朱自 影 清
学习月标 知识目标 有感情地朗读课文,理解关键词句在表达感情方 面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征一-“背影” 在特定的情境下进行细致描写的特点。 情感目标 1.感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。 2.体会自己父爱的深沉与伟大,珍爱亲情,增进与 父母的沟通与交流,学会关爱他人
学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方 面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影” ， 在特定的情境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与 父母的沟通与交流，学会关爱他人
字词复习 交卸(xie)奔丧(sang)橘子(j) 晶莹(yng)迂腐(yu)琐屑( suixi) 栅栏(zha)差使(chai)狼藉(j) 蹒跚( panshi簌簌(sis) 踌躇 chou chu颓唐tui 拭去shi
交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ） 蹒跚（ ）簌簌（ ） 字词复习 xiè sānɡ jú yínɡ yū suǒxiè zhà chāi jí pánshān sùsù 踌 躇 chóu chú 颓 唐 tuí 拭去 shì
本文共有几次写到“背影”? 共有四次 四次“背影”各出现在课文什么地方? 找背移 第一次在开头,“最不能忘记的是他的背影 第二次在第六段浦口车站送别时,父 背影。 第三次在第六段车门话别时,望着父 背 混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾,“在晶莹的泪光见那 胖的、青布棉袍黑布马
找 背 影 本文共有几次写到“背影”？ 共有四次 四次“背影”各出现在课文什么地方？ 第一次在开头， “最不能忘记的是他的背影” 。 第二次在第六段浦口车站送别时,父亲去买橘子的 背影。 第三次在第六段车门话别时，望着父亲的“背影 混入来来往往的人群里” 。 第四次在结尾， “在晶莹的泪光中，又看见那肥 胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”
这段中动词运用准确精当,请根据课文 填空: 画背影 我看见他戴着黑布小帽,穿着N 黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 走到铁道边,慢慢探身下去,尚 不大难。可是他穿过铁道,要爬 上那边月台,就不容易了。他用两 手着上面,两脚再向上缩 他肥胖的身子向左微倾,显出 努力的样子,这时我看见他的背影, 我的泪很快地流下来了
这段中动词运用准确精当，请根据课文 填空： 我看见他 着黑布小帽, 着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚 不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两 手 着上面，两脚再向上 ； 他肥胖的身子向左微 ，显出 努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地 下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流 画背影
惦记背影(思念父亲) 惜别背影(父子分手) <4再现背影(别后怀念)
刻画背影 惜别背影 再现背影 惦记背影 （思念父亲） （望父买橘） （父子分手） （别后怀念）
质疑探究、精心赏析 你认为哪处背影最感 人,最能体现父亲对儿子真 挚的爱? 欣赏《背影》第六段
你认为哪处背影最感 人，最能体现父亲对儿子真 挚的爱？ 质疑探究、精心赏析 欣赏《背影》第六段
质疑探究、精心赏析 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话,并体会它们所含的意思。 我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。 我走了,到那边来信! 进去吧,里边没人
请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它们所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 质疑探究、精心赏析
质疑探究、精心赏析 这4句话朴实而简洁,却包含着父 亲的深情,请大家分别讨论说明
质疑探究、精心赏析 这4句话朴实而简洁，却包含着父 亲的深情，请大家分别讨论说明