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背影
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7背影 朱自清
学习目标 知识与能力: 掌握重点词语,了解作者及其作品。 学习作者抓住“背影”这一情感聚焦点,展示人 物心灵的写法。 分析作者对于父亲几次背影的描写,及父亲的语 言、动作,深刻理解的爱子之心和作者的念父之情
➢ 知识与能力： 掌握重点词语，了解作者及其作品。 学习作者抓住“背影”这一情感聚焦点，展示人 物心灵的写法。 分析作者对于父亲几次背影的描写，及父亲的语 言、动作，深刻理解的爱子之心和作者的念父之情。 学习目标
过程与方法 有感情地朗读课文,体会洋溢在字里行 间的人间真情。 情感、态度与价值观: 1、体会文章的中华民族传统美德。体味 文章所表现出来的父子深情。 2、联系实际生活,引导学生珍爱亲情, 学会感恩。增进与父母的沟通与交流,在日常 生活中体味父母对于子女的爱,并由此深入理 解课文所描写的生活和所表达的思想感情
➢ 过程与方法： 有感情地朗读课文，体会洋溢在字里行 间的人间真情。 ➢ 情感、态度与价值观： 1、体会文章的中华民族传统美德。体味 文章所表现出来的父子深情。 2、联系实际生活，引导学生珍爱亲情， 学会感恩。增进与父母的沟通与交流，在日常 生活中体味父母对于子女的爱，并由此深入理 解课文所描写的生活和所表达的思想感情
学习重难点 1、体会朴实、饱含深情的语言。感悟作者由 感情的聚焦点—背影抒发的真挚亲情。学习叙 事中的选材方法截取法。 2、明确“背影”是课文的明线,“父子深情” 是课文的暗线,二者和谐统一结构文章的特点; 体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴
1、体会朴实、饱含深情的语言。感悟作者由 感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。学习叙 事中的选材方法——截取法。 2、明确“背影”是课文的明线，“父子深情” 是课文的暗线，二者和谐统一结构文章的特点； 体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。 学习重难点
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彘请少 江泽民的题诗 背影名文四海闻, 耔年影 少年波老更情亲。 选释诗篇激后昆。年肌老 清芬正气传名世, 又 传便田 月 後乡情诲 昆世親间
江泽民的题诗 背影名文四海闻， 少年波老更情亲。 清芬正气传名世， 选释诗篇激后昆
对《背影》的评价 《背影》,一篇娓娓道来的文章,何以在 文坛不朽?正在于它是一记情感的重锤,重重 地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情,一言 难尽。但在这里,背影的一瞬化作了永恒, 个背影力敌千言万语的倾诉。背影,怜似一道 情感的闪电,照亮千千万万颗赤子之心
对《背影》的评价 《背影》，一篇娓娓道来的文章，何以在 文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重 地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，一言 难尽。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一 个背影力敌千言万语的倾诉。背影，恰似一道 情感的闪电，照亮千千万万颗赤子之心
作者筒介 朱自清(18981948),字佩弦,江苏扬 州人,原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、 学者、民主战士。 主要作品有诗文集《踪迹》,散文集《背 影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》,文艺 论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表 作有《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《匆匆》 《桨声灯影里的秦淮河》等。其他代表作还有 《生命的价格—七毛钱》《白种人—上帝的 骄子》
朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬 州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、 学者、民主战士。 主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背 影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺 论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表 作有《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《匆匆》 《桨声灯影里的秦淮河》等。其他代表作还有 《生命的价格——七毛钱》《白种人——上帝的 骄子》。 作者简介