《背影》导学案 班级 科目 执笔审阅_审核 导学目标: 知识与技能:1、学会勾画和筛选信息,收集材料,处理问题。2、体会关键词句的含义,体会作者新颖 独特的描写角度与朴素感人的语言 过程与方法:自主、合作、探究 情感态度与价值观:1、领会本文表现的父子间的浓浓亲情。 2、珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流。 重点:体会关键语句的含义和作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。 难点:以小组式讨论学习为主,通过合作探究,加深对父爱的理解 导学过程 预习检测 (学习方法:先由同学们独立完成,然后小组合作交流) 给下列黑体字注音: 交卸()奔丧()狼藉()簌簌( 蹒跚()()赋闲()颗唐() 2、本文的体裁是什么? 3、本文写了什么? 、合作探究(第6段) (学习方法:先小组合作完成下列问题,然后由各小组发言人将答案展示在黑板上) 1、在这段文字中,你看到了一个怎样的背影呢? 2、作者是如何描写父亲背影来体现深深父爱的?请结合句子进行分析
1 《背影》导学案 班级 科目 执笔 审阅 审核 导学目标： 知识与技能：1、学会勾画和筛选信息，收集材料，处理问题。2、体会关键词句的含义，体会作者新颖 独特的描写角度与朴素感人的语言。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：1、领会本文表现的父子间的浓浓亲情。 2、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。 重点：体会关键语句的含义和作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。 难点：以小组式讨论学习为主，通过合作探究，加深对父爱的理解。 导学过程： 一、预习检测 （学习方法：先由同学们独立完成，然后小组合作交流） 1、 给下列黑体字注音： 交卸（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 蹒跚（ ）（ ） 赋闲（ ） 颓唐( ) 2、本文的体裁是什么？ 3、本文写了什么？ 二、合作探究（第 6 段） （学习方法：先小组合作完成下列问题，然后由各小组发言人将答案展示在黑板上） 1、在这段文字中，你看到了一个怎样的背影呢？ 2、作者是如何描写父亲背影来体现深深父爱的？请结合句子进行分析
、品味欣赏 文中有许多生动感人的地方,请同学们勾画出你认为感人的句子并说说这些 句子蕴含作者怎样的情感 四、情感迁移 青春年少,我们也曾对我们的父母任性过,也有误解过他们的关心,请以 我 想对您说”为开头,给你的父母写一段话 五、恩情回报 世间最大的是海洋 比海洋更大的是天空 比天空更的是一一父母的恩情 六、展示收获
2 三、品味欣赏 文中有许多生动感人的地方，请同学们勾画出你认为感人的句子并说说这些 句子蕴含作者怎样的情感。 四、情感迁移 青春年少，我们也曾对我们的父母任性过，也有误解过他们的关心，请以“ 我 想对您说”为开头，给你的父母写一段话。 五、恩情回报 世间最大的是海洋 比海洋更大的是天空 比天空更的是——父母的恩情 六、展示收获