(三)课文内容讲解。 课文是节选文字,教学时应该对全文有大致的了解。《外星人》讲述了 一群外星人对蓝色星球—一地球进行探索的故事。他们被这颗美丽的星球所吸 引,降落地球,进行考察,拯救濒危物种。但不幸惊动了联邦侦察队,他们在围 剿追击中匆忙逃离地球,却不幸遗落了一位同伴。这位遗落在地球上的外星人, 靠着太空语言与植物交流,在蔬菜发岀的信息指引下,来到了男孩艾略特家,受 到艾略特的庇护,躲过了联邦侦察队的搜査。在艾略特家,艾略特善待外星人, 和外星人进行了艰难的交流,沟通了思想,理解了彼此善良的心灵。最后,他们 终于与逃离地球的外星人飞船取得了联系,飞船又悄然返回地面,接走了被遗落 的伙伴。外星人虽然离去了,回到了离地球300万光年的家乡,但友好和思念却 长留于地球。 《外星人(节选》中的主要人物只有两位:一位外星人和一个小男孩艾 略特,重点要抓住外星人的形象。一是语言,作者始终不说他姓甚名谁,不破译 “太空话”,只作心理描写,只说“一阵电流”“嗡嗡作响”“能量替代”等暗 示,表现了星际语言的神秘和信息交流的共性。二是外形:人矮头大、头顶上有 肉眼看不见的电波彩虹;特殊的眼睛结构和身体结构,暗示着外星人的髙智商 作者笔下的外星人不仅有和人类相似的体貌(这是想象的现实基础和出发点) 而且也有与人类相通的思维方式,比方艾略特的体温表小把戏和数学思维。外星 人还有与人类不同的外貌特征(这是作者大胆的幻想,也是科幻作品的显著特 征),这些外貌特征是因为不同星球条件和进化所造成的,怪诞的想象中含有小 说家科学的推断。 另一位是十来岁的男孩艾略特,这是一位乖巧、机敏、善良的孩子。人 类热爱生命的本性在他身上得到充分的体现,而孩子的好奇心又驱使他勇敢地作 出了决定:救助外星人。他机警地把外星人掩藏在衣柜中,又机敏地装病骗过母 亲;他热忱友好地招待外星人,又为外星人的流落异乡感到忧伤;他想方设法地 帮助外星人弄清楚地球上最重要的信息,又真诚地与其交流,希望和外星人成为 真正的朋友。“爱”是宇宙生物的共同语言,艾略特能够与外星人逐渐心灵沟通, 正基于两者之间的爱心。这是作者透露给我们的重要信息 文章的结构比较简单,按照时间和空间的变化,可以划分为四个部分 故事发生的背景交代;艾略特设计匿藏外星人:艾略特和外星人之间的交流与沟 通;艾略特为外星人安置了临时住宅,外星人渴望联系伙伴。但是节选的文字却 留下悬念:外星人能返回外星吗?令读者猜疑不定 (四)特色赏析 《外星人》节选部分虽然没有离奇的情节,但大胆的想象却引人入胜。 读者随着情节的推移,时刻关心着艾略特如何骗过家人让外星人脱险,又如何帮 助外星人平安地生活在地球上:外星人的衣食住行习惯如何,怎样与之交流等等 问题。作者的种种设计既符合10岁男孩的特征,又富有生活情趣。例如艾略特（三）课文内容讲解。 课文是节选文字，教学时应该对全文有大致的了解。《外星人》讲述了 一群外星人对蓝色星球——地球进行探索的故事。他们被这颗美丽的星球所吸 引，降落地球，进行考察，拯救濒危物种。但不幸惊动了联邦侦察队，他们在围 剿追击中匆忙逃离地球，却不幸遗落了一位同伴。这位遗落在地球上的外星人， 靠着太空语言与植物交流，在蔬菜发出的信息指引下，来到了男孩艾略特家，受 到艾略特的庇护，躲过了联邦侦察队的搜查。在艾略特家，艾略特善待外星人， 和外星人进行了艰难的交流，沟通了思想，理解了彼此善良的心灵。最后，他们 终于与逃离地球的外星人飞船取得了联系，飞船又悄然返回地面，接走了被遗落 的伙伴。外星人虽然离去了，回到了离地球 300 万光年的家乡，但友好和思念却 长留于地球。 《外星人（节选》中的主要人物只有两位：一位外星人和一个小男孩艾 略特，重点要抓住外星人的形象。一是语言，作者始终不说他姓甚名谁，不破译 “太空话”，只作心理描写，只说“一阵电流”“嗡嗡作响”“能量替代”等暗 示，表现了星际语言的神秘和信息交流的共性。二是外形：人矮头大、头顶上有 肉眼看不见的电波彩虹；特殊的眼睛结构和身体结构，暗示着外星人的高智商。 作者笔下的外星人不仅有和人类相似的体貌（这是想象的现实基础和出发点）， 而且也有与人类相通的思维方式，比方艾略特的体温表小把戏和数学思维。外星 人还有与人类不同的外貌特征（这是作者大胆的幻想，也是科幻作品的显著特 征），这些外貌特征是因为不同星球条件和进化所造成的，怪诞的想象中含有小 说家科学的推断。 另一位是十来岁的男孩艾略特，这是一位乖巧、机敏、善良的孩子。人 类热爱生命的本性在他身上得到充分的体现，而孩子的好奇心又驱使他勇敢地作 出了决定：救助外星人。他机警地把外星人掩藏在衣柜中，又机敏地装病骗过母 亲；他热忱友好地招待外星人，又为外星人的流落异乡感到忧伤；他想方设法地 帮助外星人弄清楚地球上最重要的信息，又真诚地与其交流，希望和外星人成为 真正的朋友。“爱”是宇宙生物的共同语言，艾略特能够与外星人逐渐心灵沟通， 正基于两者之间的爱心。这是作者透露给我们的重要信息。 文章的结构比较简单，按照时间和空间的变化，可以划分为四个部分： 故事发生的背景交代；艾略特设计匿藏外星人；艾略特和外星人之间的交流与沟 通；艾略特为外星人安置了临时住宅，外星人渴望联系伙伴。但是节选的文字却 留下悬念：外星人能返回外星吗？令读者猜疑不定。 （四）特色赏析 《外星人》节选部分虽然没有离奇的情节，但大胆的想象却引人入胜。 读者随着情节的推移，时刻关心着艾略特如何骗过家人让外星人脱险，又如何帮 助外星人平安地生活在地球上；外星人的衣食住行习惯如何，怎样与之交流等等 问题。作者的种种设计既符合 10 岁男孩的特征，又富有生活情趣。例如艾略特