二、排舞特点： 1、丰富的音乐题材。排舞的音乐选择可以是乡村歌曲、西洋老歌， 可以是爵士、拉丁、华尔兹，也可以是世界名曲和流行歌曲，甚至是 中国各名族音乐，不同年龄层次的人都可以选择喜欢和适合自己的音 乐题材。 2、多元性的动作元素。排舞的舞步选择自由度比较大，集恰恰、 伦巴、华尔兹、摇滚等基本舞步为一体，曲目选择有简有繁，节奏有 快有慢，除了步伐的统一外，未对其它动作进行统一规定，充分体现 了其多元性。 3、舞步与音乐的高度结合。每一支排舞舞曲的舞序都是统一的 都与独特的舞步相对应。不同的舞曲对应不同的舞步。 4、形式多样，易推广。排舞不受场地、器材等方面的限制，有很 强的普及性。人们可以随时随地的参与排舞运动，享受排舞带来的快 乐。 三、课程目的 通过排舞课程的教学，学生明确排舞的基本概念，掌握基础理 论知识，正确理解排舞特点，掌握利用排舞运动锻炼身体的手段与方 法。以学生为本，突出培养学生的运动意识、运动兴趣、创新意识、团队合作 与审美能力，把爱国、爱运动、爱自已融合在一起。将价值引领、知识传播、能 力养成有机统一，使排舞教学和思政教育立德树人有效结合，达成“春风化雨、 润物无声”的效果，为学生终身体育、毕生事业奠定良好的基础。课程将全面贯 彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方式。 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相 结合，运用体质健康促进和体育健身运动的教学内容，培养学生理想信念、价值 取向、政治信仰、社会责任，全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生 成为德才兼备、全面发展的人才。 让学生深刻理解体育对个人和对国家的重要意义。对个人来说，体育能够提 高人的健康水平，促进人的全面发展，丰富人的精神文化生活。对国家来说，体二 、 排 舞 特点 ： 1、 丰 富的 音 乐题 材 。排舞 的 音乐 选 择可 以 是乡 村 歌曲 、西 洋老 歌， 可 以是 爵 士、拉 丁 、华 尔兹 ，也 可以 是 世界 名 曲和 流 行歌 曲 ，甚 至是 中 国各 名 族音 乐 ，不 同年 龄 层次 的 人都 可 以 选择 喜 欢和 适 合自 己 的音 乐 题材 。 2、 多 元性 的 动作 元 素。 排 舞的 舞 步选 择 自由 度 比较 大 ，集 恰 恰 、 伦 巴、华 尔 兹、摇 滚 等 基本 舞 步为 一 体，曲 目 选择 有 简有 繁 ，节 奏有 快 有慢 ，除 了 步 伐的 统 一外 ，未 对 其 它动 作 进行 统 一规 定 ，充 分体现 了 其多 元 性。 3、 舞 步与 音 乐的 高 度结 合 。每 一 支排 舞 舞曲 的 舞序 都 是统 一 的 ， 都 与独 特 的舞 步 相对 应 。不 同 的舞 曲 对应 不 同的 舞 步。 4、 形 式多 样 ，易 推广 。排 舞不 受 场地 、器 材等 方 面的 限 制，有 很 强 的普 及 性。人 们可 以 随时 随 地的 参 与排 舞 运动 ，享受 排 舞带 来 的快 乐 。 三 、 课 程 目的 通 过排 舞 课 程的 教 学 ， 学生 明 确 排舞 的 基本 概 念 ， 掌握 基 础 理 论 知识 ，正确 理 解排 舞 特点 ，掌握 利用 排 舞 运动 锻 炼身 体 的手 段 与方 法 。 以学生为本，突出培养学生的运动意识、运动兴趣、创新意识、团队合作 与审美能力，把爱国、爱运动、爱自已融合在一起。将价值引领、知识传播、能 力养成有机统一，使排舞教学和思政教育立德树人有效结合，达成“春风化雨、 润物无声”的效果，为学生终身体育、毕生事业奠定良好的基础。课程将全面贯 彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方式。 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相 结合，运用体质健康促进和体育健身运动的教学内容，培养学生理想信念、价值 取向、政治信仰、社会责任，全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生 成为德才兼备、全面发展的人才。 让学生深刻理解体育对个人和对国家的重要意义。对个人来说，体育能够提 高人的健康水平，促进人的全面发展，丰富人的精神文化生活。对国家来说，体