广东财经大学：体育教学部《排舞》课程教学大纲.docx_大学文库

《排舞》课程简介课程编号： 20000012 课程名称：《排舞》（ line dance）课程性质：考试课课程类型：必修课开设学期及学时分配： 1 学期，学时 32 适用专业层次：推荐参考书： 1、普通高校非奥运特色项目系列教材: 《体育舞蹈与排舞》钱宏颖、葛丽华浙江大学出版社 2、《排舞运动》李遵人民体育出版社一、排舞运动概述： 2008 年国家体育总局体操运动管理中心，将排舞运动作为全民健身项目大力推广以来，排舞运动以其国际性、时尚性、娱乐性、群体性的特点受到人们的喜爱，此项运动在北京、上海、浙江等省市已迅速开展起来，愈来愈多的人开始认识排舞、了解排舞，并加入到排舞运动的锻炼队伍中来。排舞（ Line dance）是一项音乐和固定舞步融合在一起，一人或者多人通过风格各异的舞步循环，来愉悦身心的国际性体育运动。排舞是以一段完整的歌曲或音乐为伴奏，以国际流行的多元化操舞动作为舞码元素，编者按照一定的重复规律编好的一套完整的动作，是一项兼容各种风格、新型时尚的全球化大众健身运动。排舞以有氧运动为基础，以身体练习和多变的步伐为基础手段，使练习者达到舒缓压力、调节身心、塑造形体以及增强身体协调性的健身目的，提高自身的健康素质。排舞非常适合日常健身、工间操、课间操、全民健身展示表演及开展比赛等活动 ,在丰富大众文体生活、增强团队精神、促进生产力、创建和谐社会等方面具有特殊的作用和意义

二、排舞特点： 1、丰富的音乐题材。排舞的音乐选择可以是乡村歌曲、西洋老歌，可以是爵士、拉丁、华尔兹，也可以是世界名曲和流行歌曲，甚至是中国各名族音乐，不同年龄层次的人都可以选择喜欢和适合自己的音乐题材。 2、多元性的动作元素。排舞的舞步选择自由度比较大，集恰恰、伦巴、华尔兹、摇滚等基本舞步为一体，曲目选择有简有繁，节奏有快有慢，除了步伐的统一外，未对其它动作进行统一规定，充分体现了其多元性。 3、舞步与音乐的高度结合。每一支排舞舞曲的舞序都是统一的都与独特的舞步相对应。不同的舞曲对应不同的舞步。 4、形式多样，易推广。排舞不受场地、器材等方面的限制，有很强的普及性。人们可以随时随地的参与排舞运动，享受排舞带来的快乐。三、课程目的通过排舞课程的教学，学生明确排舞的基本概念，掌握基础理论知识，正确理解排舞特点，掌握利用排舞运动锻炼身体的手段与方法。以学生为本，突出培养学生的运动意识、运动兴趣、创新意识、团队合作与审美能力，把爱国、爱运动、爱自已融合在一起。将价值引领、知识传播、能力养成有机统一，使排舞教学和思政教育立德树人有效结合，达成“春风化雨、润物无声”的效果，为学生终身体育、毕生事业奠定良好的基础。课程将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方式。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，运用体质健康促进和体育健身运动的教学内容，培养学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任，全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。让学生深刻理解体育对个人和对国家的重要意义。对个人来说，体育能够提高人的健康水平，促进人的全面发展，丰富人的精神文化生活。对国家来说，体

二、排舞特点： 1、丰富的音乐题材。排舞的音乐选择可以是乡村歌曲、西洋老歌，可以是爵士、拉丁、华尔兹，也可以是世界名曲和流行歌曲，甚至是中国各名族音乐，不同年龄层次的人都可以选择喜欢和适合自己的音乐题材。 2、多元性的动作元素。排舞的舞步选择自由度比较大，集恰恰、伦巴、华尔兹、摇滚等基本舞步为一体，曲目选择有简有繁，节奏有快有慢，除了步伐的统一外，未对其它动作进行统一规定，充分体现了其多元性。 3、舞步与音乐的高度结合。每一支排舞舞曲的舞序都是统一的，都与独特的舞步相对应。不同的舞曲对应不同的舞步。 4、形式多样，易推广。排舞不受场地、器材等方面的限制，有很强的普及性。人们可以随时随地的参与排舞运动，享受排舞带来的快乐。三、课程目的通过排舞课程的教学，学生明确排舞的基本概念，掌握基础理论知识，正确理解排舞特点，掌握利用排舞运动锻炼身体的手段与方法。以学生为本，突出培养学生的运动意识、运动兴趣、创新意识、团队合作与审美能力，把爱国、爱运动、爱自已融合在一起。将价值引领、知识传播、能力养成有机统一，使排舞教学和思政教育立德树人有效结合，达成“春风化雨、润物无声”的效果，为学生终身体育、毕生事业奠定良好的基础。课程将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方式。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授与价值引领相结合，运用体质健康促进和体育健身运动的教学内容，培养学生理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任，全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。让学生深刻理解体育对个人和对国家的重要意义。对个人来说，体育能够提高人的健康水平，促进人的全面发展，丰富人的精神文化生活。对国家来说，体

育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现四、课程的任务 1、通过排舞的学习，增强体质、增进健康、塑造健美体形和提高体育素养，并激发学生积极参与体育活动的兴趣，养成经常锻炼身体的习惯，形成良好的健康生活方式；培养学生正确的身体姿势，塑造健康、优美的身体形态及洒脱的气质，提高学生对美的正确理解及感受能力，培养审美情趣。 2、通过排舞的学习，可以充实今后本科的教学内容，《体有（与健康)课程标准》计划的推行实施和《全民健身纲要实施》同时，对教学内容的全面性也提出了更高的要求，在当今社会发展要求下高校应培养“一专多能”的人才。近年来，排舞已逐渐在很多高校开展起来，已经成为一门顺应世界潮流的时尚健身课程。 3、精选具有爱国情怀的排舞曲目，包括近年来国家体育总局运动管理中心推出的规定曲目.如《舞动中国》、《幸福排舞》、《不忘初心》、《我爱你中国》等曲目。 4、宣传党和政府关于人民体质健康的政策内容。包括“健康中国2030”规划纲要、全民健身计划、体育强国建设纲要、广东省体育强省、国民体质监测与学生体质健康、体育法等」五、课程的要求 1、系统学习排舞运动的基本知识、基本技术和基本技能，培养学生学习排舞的兴趣和独立锻炼的能力，养成锻炼的习惯，从而不断提高健康水平，为终身体育打下基础。 2、围绕排舞的基本动作要素，学习其基本技术和技能，全面发展学生身体素质，塑造健美形体和身体姿态。同时提高学生动作韵律感和协调性，促进身体全面发展。 3、通过排舞有氧练习提高人体中枢神经系统和运动分析器官的机能，改善心肺功能，增强身体素质，培养动作节奏感及音乐韵律感。促进生理和心理健康发展。 4、加强美学教育，培养学生审美观和团队精神，促进学生身心

育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现四、课程的任务 1、通过排舞的学习，增强体质、增进健康、塑造健美体形和提高体育素养，并激发学生积极参与体育活动的兴趣，养成经常锻炼身体的习惯，形成良好的健康生活方式；培养学生正确的身体姿势，塑造健康、优美的身体形态及洒脱的气质，提高学生对美的正确理解及感受能力，培养审美情趣。 2、通过排舞的学习，可以充实今后本科的教学内容，《体育（与健康）课程标准》计划的推行实施和《全民健身纲要实施》同时，对教学内容的全面性也提出了更高的要求，在当今社会发展要求下高校应培养“ 一专多能 ”的人才。近年来，排舞已逐渐在很多高校开展起来，已经成为一门顺应世界潮流的时尚健身课程。 3、精选具有爱国情怀的排舞曲目，包括近年来国家体育总局运动管理中心推出的规定曲目，如《舞动中国》、《幸福排舞》、《不忘初心》、《我爱你中国》等曲目。 4、宣传党和政府关于人民体质健康的政策内容。包括“健康中国 2030”规划纲要、全民健身计划、体育强国建设纲要、广东省体育强省、国民体质监测与学生体质健康、体育法等。五、课程的要求 1、系统学习排舞运动的基本知识、基本技术和基本技能，培养学生学习排舞的兴趣和独立锻炼的能力，养成锻炼的习惯，从而不断提高健康水平，为终身体育打下基础。 2、围绕排舞的基本动作要素，学习其基本技术和技能，全面发展学生身体素质，塑造健美形体和身体姿态。同时提高学生动作韵律感和协调性，促进身体全面发展。 3、通过排舞有氧练习提高人体中枢神经系统和运动分析器官的机能，改善心肺功能，增强身体素质，培养动作节奏感及音乐韵律感。促进生理和心理健康发展。 4、加强美学教育，培养学生审美观和团队精神，促进学生身心

课程教学执行计划表学年第学期课程名称排舞代码20012学分2周学时周数2学时16周裸程性质授课班级姓名职称所在院、系（部）和教研室任课教听漆亮讲师体育教学部名称编者出版单位及时间备注主要教材《体育舞留与排舞》钱宏颖、葛丽华浙江大学出版社.2011.11.01 编者出版单位及时间备注辅助教名称《排舞运动》李遵人民体育出版社.2013.07.01 推荐学生阅读1.全国排舞广场舞推广中心官方网站的主要参考书2.1758排舞APP 学时课堂讲授演讲讨论实验或实习题课课堂测验复习机动总学时习分配 32 考试集中份散闭卷开卷笔试/口试实验操作/论文课程设计备注分敢平时形式次数权重形式次数权重考核考勤 5 15% 平时表现 15% 通过排舞课程的教学，学生明确排舞的基本概念，掌握基础理论知识。正确理解排舞特点，掌握利用排舞运动银炼身体的手段与方法：培养学生具有“键康第一”。通过排舞的学习。增强体质、增讲健康、超造健美体形和提高体育囊养。并激发学生积极参与体育活动的兴速，养成经常炼身体的习惯。形成良好的健康生活方式 :培养学生正确的身体姿势，塑造健康、优关的身体形态及酒脱的气质，提高学生对关的正确理解及感受能力，培养审关情趣。教学目的通过排舞的学习.可以充实今后本科的教学内容，《体育（与健康）课程标准》计划的推行实施与要求和《全民健身纲要实施》同时，对教学内容的全面性也提出了更高的要求，在当今社会发展要求下高校应培养“一专多能”的人才。近年来。排舞已逐浙在很多高校开展起来。已经成为一门顺应世界游流的时尚健身课程。本课程要求学生掌握排舞基理论知识及具体曲目内容运动科学的健身、塑身的练习方法与手段，提高学生对关的正确理解及感受能力，激发学习兴趣，养成经常侵炼的习惯。为终身体育锻炼打下良好的基础。主要教学课堂数学与课外、校外体育活动有机结合学校与社会紧密联系.以时尚排舞组合动作练习为主方法与手要手段，采用课堂讲练结合、小组创编、课后辅导的方法手段同时充分利用网络交流、电化教学等现代信息技术方法，提高学生的排舞运动综合能力。主讲教师签字敷研室主任签字系主任签字

课程教学执行计划表学年第学期课程名称课程性质排舞代码授课班级 20000012 学分 2 周学时/周数 2 学时/16 周姓名漆亮职称讲师所在院、系(部)和教研室体育教学部任课教师主要教材辅助教材名称编者出版单位及时间备注备注《体育舞蹈与排舞》钱宏颖、葛丽华浙江大学出版社，2011.11.01 名称编者出版单位及时间《排舞运动》李遵人民体育出版社，2013.07.01 推荐学生阅读 1.全国排舞广场舞推广中心官方网站的主要参考书 2.1758 排舞 APP 实验或实学时课堂讲授演讲讨论习题课课堂测验复习机动总学时习分配 32 集中/分散闭卷/开卷笔试/口试/实验操作/论文/课程设计备注考试方式分散形式考勤次数 5 权重 15% 形式次数 5 权重 15% 平时考核平时表现通过排舞课程的教学，学生明确排舞的基本概念，掌握基础理论知识，正确理解排舞特点，掌握利用排舞运动锻炼身体的手段与方法；培养学生具有“健康第一”。通过排舞的学习，增强体质、增进健康、塑造健美体形和提高体育素养，并激发学生积极参与体育活动的兴趣，养成经常锻炼身体的习惯，形成良好的健康生活方式；培养学生正确的身体姿势，塑造健康、优美的身体形态及洒脱的气质，提高学生对美的正确理解及感受能力，培养审美情趣。通过排舞的学习，可以充实今后本科的教学内容，《体育（与健康）课程标准》计划的推行实施和《全民健身纲要实施》同时，对教学内容的全面性也提出了更高的要求，在当今社会发展要求下高校应培养“一专多能”的人才。近年来，排舞已逐渐在很多高校开展起来，已经成为一门顺应世界潮流的时尚健身课程。教学目的与要求本课程要求学生掌握排舞基础理论知识及具体曲目内容，运动科学的健身、塑身的练习方法与手段，提高学生对美的正确理解及感受能力，激发学习兴趣，养成经常锻炼的习惯，为终身体育锻炼打下良好的基础。主要教学课堂教学与课外、校外体育活动有机结合，学校与社会紧密联系，以时尚排舞组合动作练习为主方法与手要手段，采用课堂讲练结合、小组创编、课后辅导的方法手段，同时充分利用网络交流、电化教学等段现代信息技术方法，提高学生的排舞运动综合能力。教研室主任主讲教师签字系主任签字签字