该患儿考虑是 A、儿童强迫症 B、儿童多动症 C、抽动障碍 D、癔症 E、品行障碍 16.患儿男性，12岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。 患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后， 老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写 边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多， 爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患 儿考虑是 A、正常好动儿童 B、精神发育迟滞 C、注意缺陷多动障碍 D、抽动障碍 E、学习障碍 17.患儿，女性，7岁，小学二年级学生，因不愿与母分离一月而就诊。一月前，患儿 父母因家务事而发生争执，母一气之下回外祖母家住了一周。此后，患儿总担心母亲会离开 自己，不愿去上学，也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校，上课也不安心，中午必给母 亲打电话。晚上回到家，只要母亲还未到家，就坐立不安，生怕母亲不再回来，因此哭泣。 母多次保证，仍总不放心，害怕母亲欺骗自己。该患儿考虑是 A、儿童恐惧症 B、儿童社交恐惧症 C、正常儿童 D、儿童焦虑障碍 E、儿童癔症 18.患儿，男性，11岁，小学五年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学该患儿考虑是 。 A、儿童强迫症 B、儿童多动症 C、抽动障碍 D、癔症 E、品行障碍 16．患儿男性，12 岁，小学五年级学生，主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。 患儿自上幼儿园起即开始好动，常常坐不住，不能安静坐下来听故事或看图书。6 岁上学后， 老师经常反映患儿上课坐不住，小动作多，注意力不集中，常东张西望。写作业也常常边写 边玩。需有他人催促才能完成，而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四，话多， 爱插话或接话茬，情绪不稳定，常因一点小事而发脾气，学习成绩仅能达到及格水平。该患 儿考虑是 。 A、正常好动儿童 B、精神发育迟滞 C、注意缺陷多动障碍 D、抽动障碍 E、学习障碍 17．患儿，女性，7 岁，小学二年级学生，因不愿与母分离一月而就诊。一月前，患儿 父母因家务事而发生争执，母一气之下回外祖母家住了一周。此后，患儿总担心母亲会离开 自己，不愿去上学，也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校，上课也不安心，中午必给母 亲打电话。晚上回到家，只要母亲还未到家，就坐立不安，生怕母亲不再回来，因此哭泣。 母多次保证，仍总不放心，害怕母亲欺骗自己。该患儿考虑是 。 A、儿童恐惧症 B、儿童社交恐惧症 C、正常儿童 D、儿童焦虑障碍 E、儿童癔症 18．患儿，男性，11 岁，小学五年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自 6 岁上学