又逐渐热闹起来。 究者对中国大陆传播学健康发展的关切 中国人民大学新闻系张隆栋教授在总结中国大陆 最终,中国大陆传播学界对本土化的认识更加全 传播学研究的经验教训时指出:“党的改革开放政策得面并逐渐达成共识:实现传播学的本土化,注意避免 到贯彻两个基本点的相互依存的辩证关系为人正确可能出现的问题。 理解时,传播学研究也得以吸收展开。反之,改革开放 学界还就如何促进传播学本土化,提出了不少建 政策受到极左思想干扰,两个基本点的辩证关系被人议。比较有代表性的意见建议从四个方面展开:(1) 曲解时,传播学研究也为之受挫,趋于消沉所幸传播系统研究国外传播学的主要学派,摈弃其错误的观点 学研究的历程总的说来是顺利的,至于一些波折,为和繁杂无用的成分,吸收借鉴其科学的研究成果;(2) 时比较短暂,并且均已成为过去。6 认真总结我国悠久的传播事业史的传播经验、传播思 具体地说,90年代初促使中国大陆传播学走出低想和传播理论,分门别类地进行研究和总结;(3)调查 谷的主要原因是:(1)邓小平同志南巡发表重要讲话研究我国传播事业的现状和问题,弄清其特点和弊端 再次解放了人们的思想,只要是人类创造的一切文明 进行改革和尝试,以建立新的新闻传播体制;( 成果,都可以拿过来借鉴和应用;(2)中共十四大的召结合中国社会主义初级阶段实际,开展传播学课题的 开确定要发展社会主义市场经济,市场经济的特征是研究,以期早日建立有中国特色的传播学理论体 开放性建设社会主义新闻学需要吸收世界优秀的思系。[11 想文化成果;(3)传播学原理和方法已被广泛运用于新 中国大陆传播学界通过对本土化问题的论争,激 闻学研究和传媒实践。 发了学界的创新意识,并且创新认识逐渐统一,这正是 重新获得自由的研究空间,是中国大陆传播学发中国大陆传播学发展、创新的动力源泉。 展、创新的根本保证。 3.1996年以来:传播学对新闻学的影响和冲击 2.1993}-1995年:传播学本土化,激发传播学界日深,传播学确立了独立学科地位,迎来了发展良机 的创新意识 自1993年起,中国大陆传播学走出研究低谷,1993 令在数次全国传播学研讨会上,就传播学的发展间年、1∞5年召开的两次全国传播学研讨会,总结了中国 许多学者各抒己见、热烈讨论。论争的主题可概括大陆传播学的发展历程,提出了“本土化(创新)”这 为:传播学的本土化(对本土化,学界有不同的看法,但新阶段的努力方向,共同讨论了一些问题,中国传播学 对于传播学研究要有自己的东西,还是普遍认同、接受全面走向活跃、渐成气候。 的。本研究借“本土化”来指代它所强调的创新意识) 新闻学界将传播学引进、介绍到中国大陆之后,传 1982年的第一次会议,提出“系统了解、分析研究、播学与新闻学产生了碰撞,给理论界和实践界以巨大 批判吸收和自主创造"的16字研究方针,研究的归的冲击,带来了思想解放。自大范围引进传播学以来 宿点是“自主创造”,预示着传播学的本土化方向。 新闻学与传播学的关系问题,中国学者时有涉及,但 1986年的第二次会议,明确提出了“建立有中国特直未能够深入探讨。19%6年,从各方面情况(如传播媒 色的传播学”的目标,并把新闻传播学作为今后传播学介的空前发展、传播学的一定普及、学术界和实践界的 研究的主攻方向,集中人力撰写适合中国国情的新闻期待)看,较为深入、科学地探究这一课题已成必需,时 传播学。8 机亦相对成熟。19年出现了一些这方面的论文,例 1993、1995年连续召开的第三、四次会议,专门就如中国新闻学院李启教授的《试论传播学与新闻学的 传播学本土化问题进行了研讨。这时,传播学本土化定位》(《新闻与传播研究》19%6年第一期)。5月8日, 成为一个鲜明的学术问题,并为学界热烈争论。9 复旦大学新闻学院主办的《新闻大学》编辑部邀请本院 争论的热烈,反映出学界对传播学本土化的重视部分师生与上海外国语大学新闻系教师,就“新闻学与 和传播学研究的深入,不满足于只是介绍、评价西方传传播学的关系”问题,举行了一次学术研讨会。会议在 播学。对于传播学的本土化,一种意见明确要求传播对新闻学与传播学的研究作了一番简单回顾的基础 学本土化。与此相对,另一种意见认为,“中国特色”不上,分析了新闻学与传播学的区别,着重探讨了传播学 宜到处套用,研究传播学不要硬贴中国的标签,不宜过会不会取代新闻学,并预测中国新闻学发展的前景,就 分强调“中国特色”。中国特色应在研究传播学过程中如何发展有中国特色的传播学提出建议。虽然没有得 自然而然地产生,中国人研究传播学,自然要结合国出统一的结论性意见,但是,从中大家都感觉到传统新 情结合实际,自然就有中国特色。对于西方传播学,闻学教育与研究的困境,更看到传播学在中国大陆已 ]还有一个系统了解、深入研究的问题。过分强调站稳了脚跟2正是这一年经国家有关部门批准,原 中国特色”,反而影响对西方传播学的批判吸收。0 闻学由二级学科提升为一级学科,并定名为新闻学 实际上,这种观点也不是反对传播学本土化,它关注到与传播学,下设新闻学、传播学两个二级学科 如何正确对待西方传播学,实际上也就是怎样正确对 9年,复旦大学、中国人民大学设立传播学博士 待并推动中国大陆传播学的发展,它所透露出的是研点。1998年,复旦大学建立了中国大陆第一个新闻传 C1994-2013ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreservedhttp://www.cnki.net