教学过程: 复习旧课。检査背诵课文,指名回答课文的中心思想 出示问题,学习《读写例话》。 什么是中心思想? 《白杨》一课是怎样表达中心思想的? 概括文章的中心思想有什么方法? 教师小结:概括文章的中心思想要求我们从内容中体会思想,注意抓住重点词、句、段, 反复阅读,使文章的中心思想在头脑里逐渐明晰起来,然后用自己的话进行概况。 阅读短文《以身作则的老校长》,学习概况中心思想 作业:阅读《邓小平同志教育子女的一件事》,练习概况中心思想。 附全文板书 内容 中心思想 枝干挺直 服从需要 白杨哪儿需要……就在哪儿生 建设者扎根边疆 坚强 无私奉献 附全文质疑: 白杨树为什么能在没有山,没有水,也没有人烟的沙漠生长? 白杨树在没有水的沙漠是怎样找到水源的? 白杨树为什么能抵御风沙? 在戈壁滩上的白杨树是人工种的还是自然生长的? 课文中的爸爸是不是袁鹰? 听着孩子的对话,为什么爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来? 为什么爸爸不直接把带孩子们去新疆的目的告诉他的孩子?教学过程： 复习旧课。检查背诵课文，指名回答课文的中心思想。 出示问题，学习《读写例话》。 什么是中心思想？ 《白杨》一课是怎样表达中心思想的？ 概括文章的中心思想有什么方法？ 教师小结：概括文章的中心思想要求我们从内容中体会思想，注意抓住重点词、句、段， 反复阅读，使文章的中心思想在头脑里逐渐明晰起来，然后用自己的话进行概况。 阅读短文《以身作则的老校长》，学习概况中心思想。 作业：阅读《邓小平同志教育子女的一件事》，练习概况中心思想。 附全文板书： 内容 ――――――――――― 中心思想 枝干挺直 服从需要 白杨 哪儿需要……就在哪儿生 ――建设者 扎根边疆 坚强 无私奉献 附全文质疑： 白杨树为什么能在没有山，没有水，也没有人烟的沙漠生长？ 白杨树在没有水的沙漠是怎样找到水源的？ 白杨树为什么能抵御风沙？ 在戈壁滩上的白杨树是人工种的还是自然生长的？ 课文中的爸爸是不是袁鹰？ 听着孩子的对话，为什么爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来？ 为什么爸爸不直接把带孩子们去新疆的目的告诉他的孩子？