3 按时交作业：基按时交作业： 按时交作业：不能按时交 6,7,8 基本概令正 其本概令本 作业，有抄势 述逻辑清楚 、论述基本 论述基 或者基 次分明，语言规 清楚：语言较 本清楚：语言 本概念不清 范。 规范。 拉规范。 楚、论述不洁 4 78 能 物时交作业. 按时交作业： 不能按时》 够通 本能够 业：有抄装 步了解高代核 习进一步」 高代的基本是 现象：或者 思想，论述罗组 解高代核心 想，初步理解 念不清禁、论 清楚：层次分明 思想，论述清 高代核心思 述不清楚。 语言规范。 楚，语言较规 想，论述甚杰 清楚，语言轧 规范。 注：该表格中比例和为100% (3)阶段考试考核与评价标准 主要考核计算机程序设计基础知识的掌握程度，机考形式，主要题型为：选择题、程 序填空、程序改错和程序设计题等。 课程毕业 评价标准 比 目标 要求 优秀 良好 合格 (0.91) (0.7-0.89) (0.6-0.69) 不合格(0-0.59) 12 0 其木理界自 深入理解高代中 基本理解高代中 空代数研 对高代研究对象 的研究对象。能 研究对象。 能 对象。能够衬 乏理解 26.7 够正确进计算与 正确进行计算和 步进行计算 正确进行计算和 40 分析，方法正确 分析，解决方法 解题思路正 分析，解决方案 并有新意 正确 确，但有欠 不正确。 缺 基本理解高 深入理解高代中 基本理解高代中 等代数中的 对高代空间内容 的空间内容。能 的空内容。能 空内容。能 缺乏理解。不能 6.7.8 够正确进计算 够正确进行计算 够初步进行 正确进行计算和 30 分析，方法正确 和分析，解决方 计算，解题思 分析，解决方案 并有新意 去正确 路正确，但 不正确 深入理解高代原 基本理解高代 基本理解高 对高代一般方法 理和一般方法。 理和一般方法。 等代数基本 缺乏理解。不能 4 能够正确进计算 能够正确讲行 原理和一般 正确进行计算和 30 与分析 方法 算和分析 解决 方法。能够 分析。 解决方案 确并有新意 方法正确。 步进行计算 不正确。 1313 3 6,7,8 按时交作业；基 本概念正确、论 述逻辑清楚；层 次分明，语言规 范。 按时交作业； 基 本 概 念 正 确、论述基本 清楚；语言较 规范。 按时交作业； 基本概念基本 正确、论述基 本清楚；语言 较规范。 不 能 按 时 交 作业；有抄袭 现象；或者基 本 概 念 不 清 楚、论述不清 楚。 40 4 7,8 按时交作业；能 够通过练习进一 步了解高代核心 思想，论述逻辑 清楚；层次分明， 语言规范。 按时交作业； 能 够 通 过 练 习 进 一 步 了 解 高 代 核 心 思想，论述清 楚，语言较规 范。 按时交作业； 基本能够了解 高代的基本思 想，初步理解 高 代 核 心 思 想，论述基本 清楚，语言较 规范。 不 能 按 时 交 作业；有抄袭 现象；或者概 念不清楚、论 述不清楚。 10 注：该表格中比例和为100%。 （3）阶段考试考核与评价标准 主要考核计算机程序设计基础知识的掌握程度，机考形式，主要题型为：选择题、程 序填空、程序改错和程序设计题等。 课程 目标 毕业 要求 评价标准 比 优秀 例 （0.9-1） 良好 （0.7-0.89） 合格 （0.6-0.69） 不合格（0-0.59） 1 1,2 0 2 6,7 深入理解高代中 的研究对象。能 够正确进计算与 分析，方法正确 并有新意。 基本理解高代中 研究对象。能够 正确进行计算和 分析，解决方法 正确。 基 本 理 解 高 等 代 数 研 究 对象。能够初 步进行计算， 解 题 思 路 正 确 ， 但 有 欠 缺。 对高代研究对象 缺乏理解。不能 正确进行计算和 分析，解决方案 不正确。 40 3 6,7,8 深入理解高代中 的空间内容。能 够正确进计算与 分析，方法正确 并有新意。 基本理解高代中 的空间内容。能 够正确进行计算 和分析，解决方 法正确。 基 本 理 解 高 等 代 数 中 的 空间内容。能 够 初 步 进 行 计算，解题思 路正确，但有 欠缺。 对高代空间内容 缺乏理解。不能 正确进行计算和 分析，解决方案 不正确。 30 4 7,8 深入理解高代原 理和一般方法。 能够正确进计算 与分析，方法正 确并有新意。 基本理解高代原 理和一般方法。 能够正确进行计 算和分析，解决 方法正确。 基 本 理 解 高 等 代 数 基 本 原 理 和 一 般 方法。能够初 步进行计算， 对高代一般方法 缺乏理解。不能 正确进行计算和 分析，解决方案 不正确。 30