审题点拨: 本题属于观点型题目。命题的任务指向非常明确:一是要求“以王聪的身份”写 作,这是身份的限制。二是“针对以上同学的发言”确定自己的观点。很显然, 前面两位同学的观点是对立的。围绕如何走好“青春之路”的主题,一个认为要 “回头看”,一个认为应“向前看”。这两种观点都有一定道理,但都存在局限 性。王聪的观点是针对李健和于睿两位同学的观点提出来的,可有三种选择:赞 成李健的观点、赞成于睿的观点、提出自己新的观点。既然前两种观点都有瑕疵, 自然不是最佳立意。最佳立意应该是前两种观点的辩证统一,如“既要大胆地向 前看,也要善于反思过去”,只有这样,才能坚实地走好青春之路。这样的观点 体现出明显的思辨色彩,逻辑最严密,也是最切题的。 本题具有明显的思辨性,写作时務必注意辩证分析,谨防走极端,说过头话。这 是写作本题是否能得高分的重要标准之 【核心素养对接】理性思维、勤于反思 4.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 为了庆祝建校100周年华诞,复兴中学面向全校师生征集新的校训。经过初步筛 选,入围的作品有“独立思考,勇于探索”“坚持不懈,坚韧乐观”“自信自爱, 珍视生命”“相互尊重,诚信友善”。 四条入围作品中,你认为哪一条最符合校情或时代要求?请综合材料内容及含意 作文,体现你的思考、权衡和选择 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄 露个人信息。 审题点拨: 这个作文命题紧扣中学生核心素养,四条入围作品都由核心素养相关内容提炼概 括而来。它们分别从一个侧面体现了对学生品德修养的要求,但侧重点有所不同。 第一条侧重科学精神,第二条侧重意志品质,第三条侧重健康生活,第四条侧重 责任担当。对于中学生来讲,这四个方面的要求都是不可或缺的,但题目要求谈 谈“哪一条最符合校情或时代要求”,那么,四条之中只能选择其中的一条作为 立论的依据,以此确定观点,展开论述。审题点拨： 本题属于观点型题目。命题的任务指向非常明确：一是要求“以王聪的身份”写 作，这是身份的限制。二是“针对以上同学的发言”确定自己的观点。很显然， 前面两位同学的观点是对立的。围绕如何走好“青春之路”的主题，一个认为要 “回头看”，一个认为应“向前看”。这两种观点都有一定道理，但都存在局限 性。王聪的观点是针对李健和于睿两位同学的观点提出来的，可有三种选择：赞 成李健的观点、赞成于睿的观点、提出自己新的观点。既然前两种观点都有瑕疵， 自然不是最佳立意。最佳立意应该是前两种观点的辩证统一，如“既要大胆地向 前看，也要善于反思过去”，只有这样，才能坚实地走好青春之路。这样的观点 体现出明显的思辨色彩，逻辑最严密，也是最切题的。 本题具有明显的思辨性，写作时務必注意辩证分析，谨防走极端，说过头话。这 是写作本题是否能得高分的重要标准之一。 【核心素养对接】理性思维、勤于反思 4. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 为了庆祝建校 100 周年华诞，复兴中学面向全校师生征集新的校训。经过初步筛 选，入围的作品有“独立思考，勇于探索”“坚持不懈，坚韧乐观”“自信自爱， 珍视生命”“相互尊重，诚信友善”。 四条入围作品中，你认为哪一条最符合校情或时代要求？请综合材料内容及含意 作文，体现你的思考、权衡和选择。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄 露个人信息。 审题点拨： 这个作文命题紧扣中学生核心素养，四条入围作品都由核心素养相关内容提炼概 括而来。它们分别从一个侧面体现了对学生品德修养的要求，但侧重点有所不同。 第一条侧重科学精神，第二条侧重意志品质，第三条侧重健康生活，第四条侧重 责任担当。对于中学生来讲，这四个方面的要求都是不可或缺的，但题目要求谈 谈“哪一条最符合校情或时代要求”，那么，四条之中只能选择其中的一条作为 立论的依据，以此确定观点，展开论述