三、先修课程 实验心理学、心理学研究方法、Visual FoxPro程序设计、心理 与教育统计 四、课程教学重、难点 课程重，点：利用E-Prime软件开发简单的心理学实验程序； 课程难点：利用E-Basic语言编写简单的脚本实验程序 五、课程教学方法与教学手段 讲授、演示和实践 六、课程教学内容 第一章心理实验程序设计的模式化（1学时) 1.教学内容 (1)心理实验程序设计的基本原则： (2)实验控制的五个要素： (3)实验过程与实验类型： (4)心理实验程序设计的四种模式： (5)心理实验常用组成部分的功能与制作， 2.重、难点提示 (1)教学重点：掌握实验程序设计的三大基本原则：掌握实验程序设计的五个要素； 理解实验程序设计中的实验过程与实验类型：掌握实验程序设计的四种模式：理解心理实验 常用成分的形式与功能。 (2)教学难点：能运用实验控制的五个要素完整地设计每一个实验界面：进行实验程 序设计前，确定自己的实验属何种实验设计模式。 第二章E-pr ime基本介绍（1学时) 1.教学内容 (1)关于E-prime的基本情况： (2)e-prime的软硬件系统：三、 先修课程 实验心理学、心理学研究方法、Visual FoxPro 程序设计、心理 与教育统计 四、 课程教学重、难点 课程重点： 利用 E-Prime 软件开发简单的心理学实验程序； 课程难点： 利用 E-Basic 语言编写简单的脚本实验程序 五、 课程教学方法与教学手段 讲授、演示和实践 六、 课程教学内容 第一章 心理实验程序设计的模式化（ 1 学时） 1．教学内容 （1）心理实验程序设计的基本原则； （2）实验控制的五个要素； （3）实验过程与实验类型； （4）心理实验程序设计的四种模式； （5）心理实验常用组成部分的功能与制作， 2．重、难点提示 （1）教学重点： 掌握实验程序设计的三大基本原则；掌握实验程序设计的五个要素； 理解实验程序设计中的实验过程与实验类型；掌握实验程序设计的四种模式；理解心理实验 常用成分的形式与功能。 （2）教学难点： 能运用实验控制的五个要素完整地设计每一个实验界面；进行实验程 序设计前，确定自己的实验属何种实验设计模式。 第二章 E-prime 基本介绍 （1 学时） 1．教学内容 （1）关于 E-prime 的基本情况； （2）e-prime 的软硬件系统；