《心理实验设计与编程》课程教学大纲 课程名称：心理实验设计与编程 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、1.5学分其中实践学时：16学时 一、课程教学目的 开发心理实验程序，以提高其从事心理学本课程实验的目的在于 训练学生利用E-Prime软件研究的能力。学生在学习E-Pr ime实验设 计的过程中，应具备主动学习的精神，勤于思考，善于思考。鼓励学 生自主设计实验程序，以达到提高实验程序开发技巧、培养动手能力 及科研能力的目的。 二、课程教学要求 本课程在一个学期内完成，以上机编程操作为主。根据课程的性 质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分成三部分：第一部分内 容主要介绍如何利用E-Prime软件开发实验程序，第二部分内容则主 要介绍如何利用E-Basic语言编写脚本实验程序，以实现控件难以实 现的部分实验功能，第三部分内容要求学生编程实现若千经典的心理 学实验以便系统的练习使用E-Prime软件。经过这三部分内容的训练 后，学生应达到下列要求： 1.能较熟练地利用E-Pr ime软件在开发简单的心理学实验程序。 2.能利用E-Basic语言编写简单的脚本实验程序以实现控件所 难以实现的功能。 3.更熟练地掌握心理学实验设计的方法，并能更深入的领会心理 学研究方法的底层逻辑
《心理实验设计与编程》课程教学大纲 课程名称：心理实验设计与编程 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时、1.5 学分 其中实践学时：16 学时 一、 课程教学目的 开发心理实验程序，以提高其从事心理学本课程实验的目的在于 训练学生利用 E-Prime 软件研究的能力。学生在学习 E-Prime 实验设 计的过程中，应具备主动学习的精神，勤于思考，善于思考。鼓励学 生自主设计实验程序，以达到提高实验程序开发技巧、培养动手能力 及科研能力的目的。 二、 课程教学要求 本课程在一个学期内完成，以上机编程操作为主。根据课程的性 质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分成三部分:第一部分内 容主要介绍如何利用 E-Prime 软件开发实验程序,第二部分内容则主 要介绍如何利用 E-Basic 语言编写脚本实验程序，以实现控件难以实 现的部分实验功能,第三部分内容要求学生编程实现若干经典的心理 学实验以便系统的练习使用 E-Prime 软件。经过这三部分内容的训练 后，学生应达到下列要求: 1.能较熟练地利用 E-Prime 软件在开发简单的心理学实验程序。 2.能利用 E-Basic 语言编写简单的脚本实验程序以实现控件所 难以实现的功能。 3.更熟练地掌握心理学实验设计的方法，并能更深入的领会心理 学研究方法的底层逻辑
三、先修课程 实验心理学、心理学研究方法、Visual FoxPro程序设计、心理 与教育统计 四、课程教学重、难点 课程重，点：利用E-Prime软件开发简单的心理学实验程序； 课程难点：利用E-Basic语言编写简单的脚本实验程序 五、课程教学方法与教学手段 讲授、演示和实践 六、课程教学内容 第一章心理实验程序设计的模式化（1学时) 1.教学内容 (1)心理实验程序设计的基本原则： (2)实验控制的五个要素： (3)实验过程与实验类型： (4)心理实验程序设计的四种模式： (5)心理实验常用组成部分的功能与制作， 2.重、难点提示 (1)教学重点：掌握实验程序设计的三大基本原则：掌握实验程序设计的五个要素； 理解实验程序设计中的实验过程与实验类型：掌握实验程序设计的四种模式：理解心理实验 常用成分的形式与功能。 (2)教学难点：能运用实验控制的五个要素完整地设计每一个实验界面：进行实验程 序设计前，确定自己的实验属何种实验设计模式。 第二章E-pr ime基本介绍（1学时) 1.教学内容 (1)关于E-prime的基本情况： (2)e-prime的软硬件系统：
三、 先修课程 实验心理学、心理学研究方法、Visual FoxPro 程序设计、心理 与教育统计 四、 课程教学重、难点 课程重点： 利用 E-Prime 软件开发简单的心理学实验程序； 课程难点： 利用 E-Basic 语言编写简单的脚本实验程序 五、 课程教学方法与教学手段 讲授、演示和实践 六、 课程教学内容 第一章 心理实验程序设计的模式化（ 1 学时） 1．教学内容 （1）心理实验程序设计的基本原则； （2）实验控制的五个要素； （3）实验过程与实验类型； （4）心理实验程序设计的四种模式； （5）心理实验常用组成部分的功能与制作， 2．重、难点提示 （1）教学重点： 掌握实验程序设计的三大基本原则；掌握实验程序设计的五个要素； 理解实验程序设计中的实验过程与实验类型；掌握实验程序设计的四种模式；理解心理实验 常用成分的形式与功能。 （2）教学难点： 能运用实验控制的五个要素完整地设计每一个实验界面；进行实验程 序设计前，确定自己的实验属何种实验设计模式。 第二章 E-prime 基本介绍 （1 学时） 1．教学内容 （1）关于 E-prime 的基本情况； （2）e-prime 的软硬件系统；
(3)e-prime的安装。 2.重、难点提示 (1)教学重点：理解和运用e-prime各个子程序的功能：能根据实验需要选配e-prime 提供的相应配件：学会e-prime的安装。 (2)教学难点：领会e-prime2.0的新增功能：利用e-prime网站提供的技术支持寻求 方法解决自己的实验设计问题。 第三章E-pr ime基本实验设计(12学时) 1.教学内容 (1)设计软件e-studio: (2)e-prime实验设计理念与步骤： (3)e-prime实验设计： (4)e-prime实验的组织与实施。 2.重、难点提示 (1)教学重点：掌握e-prime各个控件的功能；理解e-prime的实验设计理念：运用 e-prime实验设计的十个步骤进行实验设计。 (2)教学难点：掌握e-prime实验设计的基本步骤：掌握反应方式、答案和数据收集 的设置方法：掌握练习模块的制作方法：学会实验程序的调试。 第四章E-pr ime材料设计（1学时) 1.教学内容 (1)图片材料实验的设计： (2)语音材料实验的设计： (3)视频材料实验的设计： (4)录音控件soundIn的使用。 2.重、难点提示 (1)教学重点：掌握图片材料的设置方法：掌握音频、视频播放设备的激活和参数设 置的方法：掌握录音控件soundIn的使用方法。 (2)教学难点：掌握多幅图片的设置方法：掌握文本材料的设计方法。 第五章E-pr ime的数据处理(3学时)
（3）e-prime 的安装。 2．重、难点提示 （1）教学重点： 理解和运用 e-prime 各个子程序的功能；能根据实验需要选配 e-prime 提供的相应配件；学会 e-prime 的安装。 （2）教学难点：领会 e-prime 2.0 的新增功能；利用 e-prime 网站提供的技术支持寻求 方法解决自己的实验设计问题。 第三章 E-prime 基本实验设计（12 学时） 1．教学内容 （1）设计软件 e-studio； （2） e-prime 实验设计理念与步骤； （3）e-prime 实验设计； （4） e-prime 实验的组织与实施。 2．重、难点提示 （1）教学重点： 掌握 e-prime 各个控件的功能；理解 e-prime 的实验设计理念；运用 e-prime 实验设计的十个步骤进行实验设计。 （2）教学难点： 掌握 e-prime 实验设计的基本步骤；掌握反应方式、答案和数据收集 的设置方法；掌握练习模块的制作方法；学会实验程序的调试。 第四章 E-prime 材料设计（1 学时） 1．教学内容 （1）图片材料实验的设计； （2）语音材料实验的设计； （3）视频材料实验的设计； （4）录音控件 soundIn 的使用。 2．重、难点提示 （1）教学重点： 掌握图片材料的设置方法；掌握音频、视频播放设备的激活和参数设 置的方法；掌握录音控件 soundIn 的使用方法。 （2）教学难点：掌握多幅图片的设置方法；掌握文本材料的设计方法。 第五章 E-prime 的数据处理（3 学时）
1.教学内容 (1)认识e-prime的数据文件： (2)合并数据： (3)提取数据： (4)数据的修复。 2.重、难点提示 (I)教学重点：认识e-prime数据文件的组成：掌握e-prime数据的合并方法；掌握 e-prime过滤、提取和导出数据的方法。 (2)教学难点：领会e-prime四种记录数据方式的异同：掌握e-prime过滤数据的方法： 掌握e-prime数据修复的方法。 第六章E-pr ime的扩展(2学时) 1.教学内容 (1)为什么要用e-basic: (2)e-basic语言编程基础： (3)e-basic语言的流程结构： (4)数组： (5)使用object的属性和命令： (6)e-basic的编程步骤与应用举例。 2.重、难点提示 (I)教学重点：理解e-prime面向对象设计的局限性：掌握e-prime定义变量的方法： 掌握e-prime常用函数的功能和使用方法：掌握e-prie的运算规则；掌握e-prime常用语 句的功能和使用方法：掌握循环结构和选择结构：了解数组的含义与功能。 (2)教学难点：认识e-prime语言中的变量，并理解变量的生命周期：学会使用e-的 方法，prime提供的帮助文件：掌握获得和设置object属性的方法，并学会使用object命 令为实验设计服务。 第七章E-pr ime实验设计的模式(2学时) 1.教学内容 (1)单一模式与并联模式： (2)串联模式：
1．教学内容 （1）认识 e-prime 的数据文件； （2）合并数据； （3）提取数据； （4）数据的修复。 2．重、难点提示 （1）教学重点：认识 e-prime 数据文件的组成；掌握 e-prime 数据的合并方法；掌握 e-prime 过滤、提取和导出数据的方法。 (2) 教学难点：领会e-prime四种记录数据方式的异同；掌握e-prime过滤数据的方法； 掌握 e-prime 数据修复的方法。 第六章 E-prime 的扩展（2 学时） 1．教学内容 （1） 为什么要用 e-basic； （2） e-basic 语言编程基础； （3） e-basic 语言的流程结构； （4）数组； （5）使用 object 的属性和命令； （6）e-basic 的编程步骤与应用举例。 2．重、难点提示 （1）教学重点：理解 e-prime 面向对象设计的局限性；掌握 e-prime 定义变量的方法； 掌握 e-prime 常用函数的功能和使用方法；掌握 e-prime 的运算规则；掌握 e-prime 常用语 句的功能和使用方法；掌握循环结构和选择结构；了解数组的含义与功能。 （2）教学难点：认识 e-prime 语言中的变量，并理解变量的生命周期；学会使用 e-的 方法，prime 提供的帮助文件；掌握获得和设置 object 属性的方法，并学会使用 object 命 令为实验设计服务。 第七章 E-prime 实验设计的模式（2 学时） 1．教学内容 （1） 单一模式与并联模式； （2） 串联模式；
(3)相嵌模式： (4)平衡模式。 2.重、难点提示 (1)教学重点：掌握单一模式结构的实验设计方法：掌握并联模式结构的实验设计方 法：掌握串联模式结构的实验设计方法：掌握相嵌模式结构的实验设计方法：掌握平衡模式 和选择模式结构的实验设计方法。 (2)教学难点：理解行随机和列随机：掌握1ist相嵌的创建方法。 第八章E-pr ime实验设计常用技术(10学时) 1.教学内容 (1)反应问题技术： (2)实验中途休息问题： (3)多字符信息输入问题： (4)练习的正确率问题： (5)功能键的使用： (6)inline呈现刺激的反应时记录： (7)复杂实验设计技术。 2.重、难点提示 (1)教学重点：掌握反应等待实验的解决方案：掌握反应太快太慢实验的设计方法：掌 握练习正确率的计算方法：掌握功能键的使用：理解用inline呈现刺激的典型实验。 (2)教学难点：掌握实验中途休息问题的设计方法：掌握多字符输入和中文字符输入的 设计方法：学会wit控件的使用：掌握刺激在屏幕中位置变化的设计技术；掌握多种随机 搭配的实验设计技术 七、实践教学内容 实践项目（一）(8学时)：小组文献汇报 (1)项目类别：必做 (2)项目性质：展示性 (3)项目主要目的要求：
（3）相嵌模式； （4）平衡模式。 2．重、难点提示 （1）教学重点： 掌握单一模式结构的实验设计方法；掌握并联模式结构的实验设计方 法；掌握串联模式结构的实验设计方法；掌握相嵌模式结构的实验设计方法；掌握平衡模式 和选择模式结构的实验设计方法。 （2）教学难点：理解行随机和列随机；掌握 list 相嵌的创建方法。 第八章 E-prime 实验设计常用技术（10 学时） 1．教学内容 （1）反应问题技术； （2）实验中途休息问题； （3）多字符信息输入问题； （4）练习的正确率问题； （5）功能键的使用； （6）inline 呈现刺激的反应时记录； （7）复杂实验设计技术。 2．重、难点提示 （1）教学重点：掌握反应等待实验的解决方案；掌握反应太快太慢实验的设计方法；掌 握练习正确率的计算方法；掌握功能键的使用；理解用 inline 呈现刺激的典型实验。 （2）教学难点：掌握实验中途休息问题的设计方法；掌握多字符输入和中文字符输入的 设计方法；学会 wait 控件的使用；掌握刺激在屏幕中位置变化的设计技术；掌握多种随机 搭配的实验设计技术 七、 实践教学内容 实践项目(一) （8 学时）：小组文献汇报 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：展示性 （3）项目主要目的要求：
通过汇报近三年中文核心期刊实验，小组确定改编的实验内容。 (4)主要仪器：E-prime软件 实践项目（二）(8学时)：小组实验结果汇报 (1)项目类别：必做 (2)项目性质：展示性 (3)项目主要目的要求： 通过汇报改编的实验结果，小组掌握E-prime软件的实验和结果 分析。 (4)主要仪器：E-prime软件 八、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 心理实验程序设计的模式化 1 二 E-prime基本介绍 1 三 E-prime基本实验设计 4 8 四 E-prime材料设计 1 五 E-prime的数据处理 3 六 E-prime的扩展 2 七 E-prime实验设计的模式 2 八 E-prime实验设计常用技术 2 8 总计 16 16 九、课程考核方式 1.考核方式：小组作业和期末作业：要求选择心理学核心期刊中的论文，进行程序改编， 并收集数据。 2.成绩构成：平时成绩+期末成绩。 十、选用教材和参考书目 [1们]《E-prime实验设计技术》，曾祥炎，陈军著，暨南大学出版社，2009年：
通过汇报近三年中文核心期刊实验，小组确定改编的实验内容。 （4）主要仪器：E-prime 软件 实践项目(二) （8 学时）：小组实验结果汇报 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：展示性 （3）项目主要目的要求： 通过汇报改编的实验结果，小组掌握 E-prime 软件的实验和结果 分析。 （4）主要仪器：E-prime 软件 八、 学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 心理实验程序设计的模式化 1 二 E-prime 基本介绍 1 三 E-prime 基本实验设计 4 8 四 E-prime 材料设计 1 五 E-prime 的数据处理 3 六 E-prime 的扩展 2 七 E-prime 实验设计的模式 2 八 E-prime 实验设计常用技术 2 8 总计 16 16 九、 课程考核方式 1.考核方式：小组作业和期末作业；要求选择心理学核心期刊中的论文，进行程序改编， 并收集数据。 2. 成绩构成：平时成绩+期末成绩。 十、选用教材和参考书目 [1]《E-prime 实验设计技术》 ，曾祥炎，陈军著，暨南大学出版社，2009 年；
[2]《心理学实验的设计与报告》，（美）哈里斯著，吴艳红等译，人民邮电出版 社，2009年： [3]《心理实验设计及其数据处理》，金志成，何艳茹编，广东高等教育出版社， 2002年。 [4]曾祥炎.《E-Pr ime实验设计技术：Techniques of exper imental design for E-Pr ime》,曾祥炎编，北京师范大学出版社，2014年。 [5].《应用实验心理学》，邓铸编，上海教育出版社，2006年
[2]《心理学实验的设计与报告》 ，(美)哈里斯著，吴艳红等译，人民邮电出版 社，2009 年； [3]《心理实验设计及其数据处理》,金志成，何艳茹编，广东高等教育出版社， 2002 年。 [4]曾祥炎.《 E-Prime 实验设计技术 : Techniques of experimental design for E-Prime》，曾祥炎编，北京师范大学出版社，2014 年。 [5].《应用实验心理学》，邓铸编，上海教育出版社, 2006 年