《认知神经科学》课程教学大纲 课程名称：认知神经科学 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、2学分 其中实验学时：Q学时 一、课程教学目的 通过本门课的学习，了解大脑的基本单元神经元的基本结构和功 能，以及神经元上、神经元之间的信号传导方式，进一步理解大脑调 控认知、行为的工作方式。 二、课程教学要求 (一)掌握神经系统的结构和功能。 (二)理解神经元内及神经元之间的工作方式。 三、先修课程 无 四、课程教学重、难点 课程重点：神经元的结构和功能；神经元内信号传递原理；神经元 之间信号传递原理： 课程难，点：神经元内及神经元间信号传递原理。 五、课程教学方法与教学手段 PPT图文展示及课堂互动讨论 六、课程教学内容 第一章神经科学导论(4学时) 1.教学内容 (1)神经科学的起源：
《认知神经科学》课程教学大纲 课程名称：认知神经科学 课程类别： 专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时 、2 学分 其中实验学时：0 学时 一、 课程教学目的 通过本门课的学习,了解大脑的基本单元神经元的基本结构和功 能，以及神经元上、神经元之间的信号传导方式，进一步理解大脑调 控认知、行为的工作方式。 二、 课程教学要求 （一）掌握神经系统的结构和功能。 （二）理解神经元内及神经元之间的工作方式。 三、 先修课程 无 四、 课程教学重、难点 课程重点：神经元的结构和功能;神经元内信号传递原理;神经元 之间信号传递原理； 课程难点：神经元内及神经元间信号传递原理。 五、 课程教学方法与教学手段 PPT 图文展示及课堂互动讨论 六、课程教学内容 第一章 神经科学导论（4 学时） 1．教学内容 （1）神经科学的起源；
(2)神经科学的分类： (3)科学的研究步骤。 2.重、难点提示 (1)教学重点：科学的研究步骤： (2)教学难点：每个科学研究步骤的原理及其作用。 第二章神经元及神经胶质细胞(2学时) 1.教学内容 (1)神经元学说： (2)神经元的结构及分类： (3)神经胶质细胞的分类及其作用。 2.重、难点提示 (1)教学重点：神经元的基本结构及其作用，神经胶质细胞的作用： (2)教学难点：神经元各个结构的功能区分，神经胶质细胞作用的原理。 第三章 静息态的神经元膜（6学时) 1.教学内容 (1)神经元膜的化学特性： (2)离子运动： (3)静息膜电位产生的离子基础。 2.重、难点提示 (1)教学重点：离子运动方式、静息膜电位产生的离子基础： (2)教学难点：平衡电位、离子跨膜分布、调控钾离子浓度的重要性。 第四章 动作电位(6学时) 1.教学内容 (1)动作电位的特性： (2)理论上、实际的动作电位： (3)动作电位的传导。 2.重、难点提示 (1)教学重点：动作电位特性及实际的动作电位： (2)教学难点：动作电位基本特性及电压门控通道
（2）神经科学的分类； （3）科学的研究步骤。 2．重、难点提示 （1）教学重点：科学的研究步骤； （2）教学难点：每个科学研究步骤的原理及其作用。 第二章 神经元及神经胶质细胞（2 学时） 1．教学内容 （1）神经元学说； （2）神经元的结构及分类； （3）神经胶质细胞的分类及其作用。 2．重、难点提示 （1）教学重点：神经元的基本结构及其作用,神经胶质细胞的作用； （2）教学难点：神经元各个结构的功能区分,神经胶质细胞作用的原理。 第三章 静息态的神经元膜（6 学时） 1．教学内容 （1）神经元膜的化学特性； （2）离子运动； （3）静息膜电位产生的离子基础。 2．重、难点提示 （1）教学重点：离子运动方式、静息膜电位产生的离子基础； （2）教学难点：平衡电位、离子跨膜分布、调控钾离子浓度的重要性。 第四章 动作电位（6 学时） 1．教学内容 （1）动作电位的特性； （2）理论上、实际的动作电位； （3）动作电位的传导。 2．重、难点提示 （1）教学重点：动作电位特性及实际的动作电位； （2）教学难点：动作电位基本特性及电压门控通道
第五章 突触传递(6学时) 1.教学内容 (1)突触的类型： (2)化学突触传递原理： (3)突触整合原理。 2.重、难点提示 (1)教学重点：化学突触传递原理及突触整合原理： (2)教学难点：神经递质的合成、储存、释放、重摄取以及EPSP、IPSP。 第六章 神经递质系统(6学时) 1.教学内容 (1)神经递质的确定标准及方法： (2)神经递质化学： (3)递质门控通道。 2.重、难点提示 (1)教学重点：神经递质能神经元介绍，递质门控通道，G蛋白耦联效应系统： (2)教学难点：递质门控通道原理及G蛋白耦联效应系统。 第七章 神经系统的结构（2学时) 1.教学内容 (1)哺乳动物神经系统的基本结构。 2.重、难点提示 (1)教学重点：哺乳动物神经系统的基本结构： (2)教学难点：功能性脑区及其功能的判别。 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 一 神经科学起源 4 0 神经元细胞 2 0 三 静息态膜电位 6 0
第五章 突触传递（6 学时） 1．教学内容 （1）突触的类型； （2）化学突触传递原理； （3）突触整合原理。 2．重、难点提示 （1）教学重点：化学突触传递原理及突触整合原理； （2）教学难点：神经递质的合成、储存、释放、重摄取以及 EPSP、IPSP。 第六章 神经递质系统（6 学时） 1．教学内容 （1）神经递质的确定标准及方法； （2）神经递质化学； （3）递质门控通道。 2．重、难点提示 （1）教学重点：神经递质能神经元介绍，递质门控通道，G 蛋白耦联效应系统； （2）教学难点：递质门控通道原理及 G 蛋白耦联效应系统。 第七章 神经系统的结构（2 学时） 1．教学内容 （1）哺乳动物神经系统的基本结构。 2．重、难点提示 （1）教学重点：哺乳动物神经系统的基本结构； （2）教学难点：功能性脑区及其功能的判别。 七、 学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 神经科学起源 4 0 二 神经元细胞 2 0 三 静息态膜电位 6 0
四 动作电位 6 0 五 突触传递原理 6 0 六 神经递质系统 6 0 七 神经系统结构 2 0 总计 32 0 八、课程考核方式 1.考核方式： 笔试：闭卷。 2.成绩构成： 平时成绩+卷面成绩。 九、选用教材和参考书目 [1]《神经科学—探索脑》（第二版），[美贝尔(Bear Mark F.),美]柯勒 斯，美]帕罗蒂斯编，高等教育出版社，2004年； [2]《神经科学》（第三版），韩济生编，北京医科大学出版社，2009年； [3]《神经生理学》（第一版），赵铁建编，人民卫生出版社，2012年； [4《神经生物学》（第五版），意]尼克尔斯(John G.Nicholls)编，科学出 版社，2015年； [5]《生理心理学》（第一版），隋南编，中国人民大学出版社，2010年
四 动作电位 6 0 五 突触传递原理 6 0 六 神经递质系统 6 0 七 神经系统结构 2 0 总计 32 0 八、 课程考核方式 1. 考核方式： 笔试；闭卷。 2. 成绩构成： 平时成绩+卷面成绩。 九、 选用教材和参考书目 [1] 《神经科学——探索脑》(第二版)，[美] 贝尔（Bear Mark F.），[美] 柯勒 斯，[美] 帕罗蒂斯编，高等教育出版社，2004 年； [2] 《神经科学》(第三版)，韩济生编，北京医科大学出版社，2009 年； [3] 《神经生理学》(第一版)，赵铁建编，人民卫生出版社，2012 年； [4] 《神经生物学》(第五版)，[意] 尼克尔斯（John G. Nicholls）编，科学出 版社，2015 年； [5] 《生理心理学》(第一版)，隋南编，中国人民大学出版社，2010 年