《现代心理学实验技术》课程教学大纲 课程名称：现代心理学实验 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、1学分 其中实验学时：32学时 一、课程教学目的 现代心理学实验技术是高等院校心理学专业方向本科生的专业 必修课程之一。通过本课程的学习使学生掌握心理学实验研究的基本 原则与基本过程，排样心理学实验研究的思维方式，提高心理实验设 计理论与实验操作能力，掌握现代心理学实验技术与方法，培养学生 的独立设计实验和撰写研究报告的能力。 二、 课程教学要求 遵循心理学实验的四个基本原则，并使学生掌握基础ERP实验和 眼动实验的设计与进行，更熟练地掌握心理学实验设计的方法，并能 更深入的领会心理学研究方法的底层逻辑。 三、先修课程 实验心理学、心理学研究方法、心理与教育统计 四、课程教学重、难点 课程重点：掌握基本实验逻辑并学会使用脑电设备、眼动仪进 行实验： 课程难点：培养实验的逻辑思维，熟练使用仪器实现研究目的 五、课程教学方法与教学手段 讲授、实验 六、 实践教学内容
《现代心理学实验技术》课程教学大纲 课程名称：现代心理学实验 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时、1 学分 其中实验学时：32 学时 一、 课程教学目的 现代心理学实验技术是高等院校心理学专业方向本科生的专业 必修课程之一。通过本课程的学习使学生掌握心理学实验研究的基本 原则与基本过程，排样心理学实验研究的思维方式，提高心理实验设 计理论与实验操作能力，掌握现代心理学实验技术与方法，培养学生 的独立设计实验和撰写研究报告的能力。 二、 课程教学要求 遵循心理学实验的四个基本原则，并使学生掌握基础 ERP 实验和 眼动实验的设计与进行，更熟练地掌握心理学实验设计的方法，并能 更深入的领会心理学研究方法的底层逻辑。 三、 先修课程 实验心理学、心理学研究方法、心理与教育统计 四、 课程教学重、难点 课程重点： 掌握基本实验逻辑并学会使用脑电设备、眼动仪进 行实验； 课程难点： 培养实验的逻辑思维，熟练使用仪器实现研究目的 五、 课程教学方法与教学手段 讲授、实验 六、 实践教学内容
实践项目（一）(4学时)： 面孔识别N170效应 (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 通过验证并修改面孔识别的事件相关电位实验，来验证面孔识别与 N170的关系。 (4)主要仪器：E-prime软件，事件相关电位实验室设备 实践项目（二）（4学时)： 听觉的MMN效应 (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 通过验证并修改听觉材料的匹配性事件相关电位实验，来验证MMN效 应。 (4)主要仪器：E-prime软件，事件相关电位实验室设备 实践项目（三）（4学时)： N-BACK任务的P300效应 (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 通过验证并修改N-BACK任务的事件相关电位实验，来验证工作记忆
实践项目(一) （4 学时）： 面孔识别 N170 效应 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 通过验证并修改面孔识别的事件相关电位实验，来验证面孔识别与 N170 的关系。 （4）主要仪器：E-prime 软件，事件相关电位实验室设备 实践项目(二) （4 学时）： 听觉的 MMN 效应 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 通过验证并修改听觉材料的匹配性事件相关电位实验，来验证 MMN 效 应。 （4）主要仪器：E-prime 软件，事件相关电位实验室设备 实践项目(三) （4 学时）： N-BACK 任务的 P300 效应 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 通过验证并修改 N-BACK 任务的事件相关电位实验，来验证工作记忆
更新与P300的关系。 (4)主要仪器：E-prime软件，事件相关电位实验室设备 实践项目（四）（4学时)： 语义一致性的N400效应 （1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 通过验证并修改语义一致性事件相关电位实验，来验证语义一致性与 N400的关系。 (4)主要仪器：E-prime软件，事件相关电位实验室设备 实践项目（五）(4学时)： 阅读中的词频效应 (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 通过验证并修改阅读中词频效应的眼动实验，来验证词汇频率对阅读 中眼动指标产生的影响。 (4)主要仪器：Eyelink II 实践项目（六）(4学时)： 词切分对句子阅读的影响 (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性
更新与 P300 的关系。 （4）主要仪器：E-prime 软件，事件相关电位实验室设备 实践项目(四) （4 学时）： 语义一致性的 N400 效应 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 通过验证并修改语义一致性事件相关电位实验，来验证语义一致性与 N400 的关系。 （4）主要仪器：E-prime 软件，事件相关电位实验室设备 实践项目(五) （4 学时）： 阅读中的词频效应 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 通过验证并修改阅读中词频效应的眼动实验，来验证词汇频率对阅读 中眼动指标产生的影响。 （4）主要仪器：Eyelink II 实践项目(六) （4 学时）： 词切分对句子阅读的影响 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性
(3)项目主要目的要求： 通过验证并修改词切分的眼动实验，来验证词切分方式对阅读中眼动 指标产生的影响。 (1)主要仪器：Eyelink Il 实践项目（七）(4学时)： 阅读中的预测性效应 (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 通过验证并修改预测性效应的眼动实验，来验证预测性水平对阅读中 眼动指标产生的影响。 (2)主要仪器：Eyel ink II 实践项目（八）(4学时)： 中文阅读中的副中央凹效应 (1)项目类别：必做 (2)项目性质：验证性 (3)项目主要目的要求： 通过验证并修改副中央凹效应的眼动实验，来验证中文阅读中的副中 央凹效应。 (4)主要仪器：Eyelink II 七、学时分配
（3）项目主要目的要求： 通过验证并修改词切分的眼动实验，来验证词切分方式对阅读中眼动 指标产生的影响。 （1） 主要仪器：Eyelink II 实践项目(七) （4 学时）： 阅读中的预测性效应 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 通过验证并修改预测性效应的眼动实验，来验证预测性水平对阅读中 眼动指标产生的影响。 （2） 主要仪器：Eyelink II 实践项目(八) （4 学时）： 中文阅读中的副中央凹效应 （1）项目类别：必做 （2）项目性质：验证性 （3）项目主要目的要求： 通过验证并修改副中央凹效应的眼动实验，来验证中文阅读中的副中 央凹效应。 （4）主要仪器：Eyelink II 七、 学时分配
教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 一 面孔识别N170效应 4 二 听觉的MN效应 4 三 N-BACK任务的P300效应 4 四 语义一致性的N400效应 4 五 阅读中的词频效应 4 六 词切分对句子阅读的影响 七 阅读中的预测性效应 4 八 中文阅读中的副中央凹效应 4 总计 32 八、课程考核方式 1.考核方式： 考查 2.成绩构成： 考勤，平时成绩。 九、选用教材和参考书目 [1山]《认知事件相关脑电位教程》，魏景汉，罗跃嘉，北京：经济日报出版社， 2002年； [2]《ERP实验教程》，赵仑，天津：天津社会科学院出版社，2004年； [3]《眼动研究心理学导论》，闫国利，白学军编，科学出版社，2012年
章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 面孔识别 N170 效应 4 二 听觉的 MMN 效应 4 三 N-BACK 任务的 P300 效应 4 四 语义一致性的 N400 效应 4 五 阅读中的词频效应 4 六 词切分对句子阅读的影响 4 七 阅读中的预测性效应 4 八 中文阅读中的副中央凹效应 4 总计 32 八、 课程考核方式 1.考核方式： 考查 2.成绩构成： 考勤，平时成绩。 九、 选用教材和参考书目 [1] 《认知事件相关脑电位教程》 ，魏景汉，罗跃嘉，北京：经济日报出版社， 2002 年； [2] 《ERP 实验教程》 ，赵仑，天津：天津社会科学院出版社，2004 年； [3] 《眼动研究心理学导论》,闫国利，白学军编，科学出版社，2012 年