《中学生心理健康咨询案例》课程教学大纲 课程名称：中学生心理健康咨询案例 课程类别：专业主干课程 适用专业：心理学 考核方式：开卷考查 总学时、学分：32学时1.5学分 其中实践学时：16学时 一、课程教学目的 在本课程的学习中，通过分享中学生心理健康咨询案例的方式， 使学生们了解中学生常见的心理问题类型及阶段性心理特点，掌握中 学生心理健康咨询的基本原则及方法初步具备中学生心理健康咨询 的能力。 二、课程教学要求 在本课程的教学过程中，坚持以真实案例为素材，将情景再现、 案例分析、课堂讨论、课外实践等多种形式结合起来。 课堂教学主要采用案例讨论教学法，充分利用多媒体教学设备呈 现教学案例，安排案例分析及讨论活动，力求客观、准确、多角度、 系统地了解中学生心理健康咨询中常见的问题及其深层次原因，同时 布置课外作业，促进学生独立思考和主动学习，对学习内容有更深刻 的理解和认识。 课外时间增加对学生实践环节的要求，通过实践使学生熟悉中学 生心理健康咨询的基本原侧及程序，培养学生初步进行中学生心理健 康咨询的能力。 三、先修课程 普通心理学 人体解剖生理学 生理心理学 发展心理学 咨询心理学 临床精神病理学
《中学生心理健康咨询案例》课程教学大纲 课程名称：中学生心理健康咨询案例 课程类别：专业主干课程 适用专业：心理学 考核方式：开卷考查 总学时、学分：32 学时 1.5 学分 其中实践学时： 16 学时 一、课程教学目的 在本课程的学习中，通过分享中学生心理健康咨询案例的方式， 使学生们了解中学生常见的心理问题类型及阶段性心理特点，掌握中 学生心理健康咨询的基本原则及方法，初步具备中学生心理健康咨询 的能力。 二、课程教学要求 在本课程的教学过程中，坚持以真实案例为素材，将情景再现、 案例分析、课堂讨论、课外实践等多种形式结合起来。 课堂教学主要采用案例讨论教学法，充分利用多媒体教学设备呈 现教学案例，安排案例分析及讨论活动，力求客观、准确、多角度、 系统地了解中学生心理健康咨询中常见的问题及其深层次原因，同时 布置课外作业，促进学生独立思考和主动学习，对学习内容有更深刻 的理解和认识。 课外时间增加对学生实践环节的要求，通过实践使学生熟悉中学 生心理健康咨询的基本原则及程序，培养学生初步进行中学生心理健 康咨询的能力。 三、先修课程 普通心理学 人体解剖生理学 生理心理学 发展心理学 咨询心理学 临床精神病理学
四、课程教学重、难点 课程重点：中学生心理健康咨询中常见的心理问题。 课程难点：中学生心理健康咨询的基本原侧及方法； 五、课程教学方法与教学手段 案例分析法情景模拟法 讨论法讲授法 多媒体教学手段 六、课程教学内容 第一章中学生心理健康咨询基本原则(2学时) 1.教学内容 (1)建立良好的咨询关系的前提一一主体定位 (2)来访者自愿原则： (3)中学生心理咨询及时转介制度： 2.重、难点提示 (1)教学重点：明确中学生心理咨询中来访者与咨询师的定位： (2)教学难点：中学生心理咨询中严重心理障碍及精神性疾病的区分及转介。 第二章中学生心理咨询中主流的心理咨询技术（2学时) 1.教学内容 (1)精神分析在中学生心理咨询中的应用： (2)认知行为疗法在中学生心理咨询中的应用： (3)来访者为中心疗法在中学生心理咨询中的应用： 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学生心理咨询中心理咨询技术的应用： (2)教学难点：不同咨询技术适用的问题及来访者特点。 第三章中学生心理健康咨询案例一入学适应（2学时) 1.教学内容 (1)中学生心理健康咨询案例一一环境适应： (2)中学生心理健康咨询案例一一人际适应： (3)中学生心理健康咨询案例一一学业适应：
四、课程教学重、难点 课程重点：中学生心理健康咨询中常见的心理问题。 课程难点：中学生心理健康咨询的基本原则及方法； 五、课程教学方法与教学手段 案例分析法 情景模拟法 讨论法 讲授法 多媒体教学手段 六、课程教学内容 第一章 中学生心理健康咨询基本原则（ 2 学时） 1．教学内容 （1）建立良好的咨询关系的前提——主体定位 （2）来访者自愿原则； （3）中学生心理咨询及时转介制度； 2．重、难点提示 （1）教学重点：明确中学生心理咨询中来访者与咨询师的定位； （2）教学难点：中学生心理咨询中严重心理障碍及精神性疾病的区分及转介。 第二章 中学生心理咨询中主流的心理咨询技术（ 2 学时） 1．教学内容 （1）精神分析在中学生心理咨询中的应用； （2）认知行为疗法在中学生心理咨询中的应用； （3）来访者为中心疗法在中学生心理咨询中的应用； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理咨询中心理咨询技术的应用； （2）教学难点：不同咨询技术适用的问题及来访者特点。 第三章 中学生心理健康咨询案例——入学适应（ 2 学时） 1．教学内容 （1）中学生心理健康咨询案例——环境适应； （2）中学生心理健康咨询案例——人际适应； （3）中学生心理健康咨询案例——学业适应；
2。重、难点提示 (1)教学重点：中学生心理咨询中入学适应问题： (2)教学难点：中学生入学适应相关理论及咨询方向。 第四章中中学生心理健康咨询案例一自我接纳（2学时) 1.教学内容 (2)中学生常见的自我接纳问题： (3)中学生自我接纳问题背后的秘密： 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学生心理健康咨询中常见的自我接纳问题： (2)教学难点：中学生自我接纳问题背后的深层次原因： 第五章中学生心理健康咨询案例一情绪困扰（4学时) 1.教学内容 (1)中学生严重情绪障碍的评估与识别： (2)中学生常见的情绪问题； (3)中学生情绪问题背后的秘密： 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学生心理健康咨询中常见的情绪问题： (2)教学难点：中学生严重情绪障碍的评估与识别： 第六章中学生心理健康咨询案例一人际关系(6学时) 1.教学内容 (1)中学生常见的人际关系问题一一与同伴的关系案例： (2)中学生常见的人际关系问题一一与老师的关系案例： (3)中学生常见的人际关系问题一一与父母的关系案例： 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学生心理健康咨询中常见的人际关系案例： (2)教学难点：引导来访者进行人际关系问题的深层次自我觉察。 第七章中学生心理健康咨询案例一学习（4学时) 1.教学内容
2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理咨询中入学适应问题； （2）教学难点：中学生入学适应相关理论及咨询方向。 第四章 中中学生心理健康咨询案例——自我接纳（ 2 学时） 1．教学内容 （2）中学生常见的自我接纳问题； （3）中学生自我接纳问题背后的秘密； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理健康咨询中常见的自我接纳问题； （2）教学难点：中学生自我接纳问题背后的深层次原因； 第五章 中学生心理健康咨询案例——情绪困扰（ 4 学时） 1．教学内容 （1）中学生严重情绪障碍的评估与识别； （2）中学生常见的情绪问题； （3）中学生情绪问题背后的秘密； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理健康咨询中常见的情绪问题； （2）教学难点：中学生严重情绪障碍的评估与识别； 第六章 中学生心理健康咨询案例——人际关系（6 学时） 1．教学内容 （1）中学生常见的人际关系问题——与同伴的关系案例； （2）中学生常见的人际关系问题——与老师的关系案例； （3）中学生常见的人际关系问题——与父母的关系案例； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理健康咨询中常见的人际关系案例； （2）教学难点：引导来访者进行人际关系问题的深层次自我觉察。 第七章 中学生心理健康咨询案例——学习（ 4 学时） 1．教学内容
(1)中学生心理健康咨询案例一一目标定位： (2)中学生心理健康咨询案例一一学习压力与考试焦虑： (3)中学生心理健康咨询案例一一如何面对高考： 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学生心理健康咨询中常见的学习问题： (2)教学难点：如何引导来访者觉察并激发学习的内在动力。 第八章中学生心理健康咨询案例一青春期困惑（4学时) 1.教学内容 (1)中学生常见的青春期困惑一一异性交往案例： (2)中学生常见的青春期困惑一一同性恋案例： (3)中学生常见的青春期困惑一一性生理案例。 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学生常见的青春期困惑及咨询方向： (2)教学难点：同性恋的界定与引导。 第九章中学生心理健康咨询案例一生涯规划（2学时) 1.教学内容 (1)中学生常见的生涯规划问题一一自我认识案例： (2)中学生常见的生涯规划问题一一专业、高校及职业认知案例： 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学生常见的生涯规划问题： (2)教学难点：引导中学生多角度多途径地认识自己。 第十章中学生心理健康咨询案例一家庭教育（4学时) 1.教学内容 (1)中学生家庭教育的重要性： (2)中学生心理健康咨询案例一一家庭教育： (3)父母成长之道： 2.重、难点提示 (1)教学重点：不当家庭教育引发的中学生心理健康问题： (2)教学难点：如何引导父母逐渐树立自我成长意识
（1）中学生心理健康咨询案例——目标定位； （2）中学生心理健康咨询案例——学习压力与考试焦虑； （3）中学生心理健康咨询案例——如何面对高考； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生心理健康咨询中常见的学习问题； （2）教学难点：如何引导来访者觉察并激发学习的内在动力。 第八章 中学生心理健康咨询案例——青春期困惑（ 4 学时） 1．教学内容 （1）中学生常见的青春期困惑——异性交往案例； （2）中学生常见的青春期困惑——同性恋案例； （3）中学生常见的青春期困惑——性生理案例。 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生常见的青春期困惑及咨询方向； （2）教学难点：同性恋的界定与引导。 第九章 中学生心理健康咨询案例——生涯规划（ 2 学时） 1．教学内容 （1）中学生常见的生涯规划问题——自我认识案例； （2）中学生常见的生涯规划问题——专业、高校及职业认知案例； 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学生常见的生涯规划问题； （2）教学难点：引导中学生多角度多途径地认识自己。 第十章中学生心理健康咨询案例——家庭教育（ 4 学时） 1．教学内容 （1）中学生家庭教育的重要性； （2）中学生心理健康咨询案例——家庭教育； （3）父母成长之道； 2．重、难点提示 （1）教学重点：不当家庭教育引发的中学生心理健康问题； （2）教学难点：如何引导父母逐渐树立自我成长意识
七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 中学生心理健康咨询基本原则 2学时 二 中学生心理咨询中主流的心理 2学时 咨询技术 三 中学生常见的入学适应问题 2学时 四 中学生常见的自我接纳问题 2学时 五 中学生常见的情绪问题 4学时 六 中学生常见的人际关系问题 6学时 七 中学生常见的学习问题 4学时 八 中学生常见的青春期困惑 4学时 九 中学生常见的生涯规划问题 2学时 十 中学生的家庭教育问题 4课时 总计 32课时 八、课程考核方式 1.考核方式：开卷考查 2.成绩构成：期末总成绩=作业(8次)+课堂参与度+考查成绩 九、选用教材和参考书目 [1]马志国.做孩子最好的心理顾问.现代教育出版社，2016 [2]陈筱洁.初中生常见心理问题及疏导.暨南大学出版社。2013 [3]安莉娟.青少年心理咨询与案例教学.北京师范大学出版社.2016
七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 中学生心理健康咨询基本原则 2 学时 二 中学生心理咨询中主流的心理 咨询技术 2 学时 三 中学生常见的入学适应问题 2 学时 四 中学生常见的自我接纳问题 2 学时 五 中学生常见的情绪问题 4 学时 六 中学生常见的人际关系问题 6 学时 七 中学生常见的学习问题 4 学时 八 中学生常见的青春期困惑 4 学时 九 中学生常见的生涯规划问题 2 学时 十 中学生的家庭教育问题 4 课时 总计 32 课时 八、课程考核方式 1.考核方式：开卷考查 2.成绩构成：期末总成绩=作业（8 次）+课堂参与度 +考查成绩 九、选用教材和参考书目 [1] 马志国. 做孩子最好的心理顾问. 现代教育出版社,2016 [2] 陈筱洁.初中生常见心理问题及疏导.暨南大学出版社。2013 [3] 安莉娟.青少年心理咨询与案例教学.北京师范大学出版社.2016