《教学系统设计》课程教学大纲 课程名称：教学系统设计 课程类别：专业主干课 适用专业：教育技术学 考核方式：笔试 总学时、学分：48学时、3学分其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 教学系统设计是教育技术学专业的一门核心专业课，主要是以促 进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论 等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评 价等环节进行具体计划，创设有效的学与教系统的过程或程序。教学 系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊设计活动，既具 有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。 通过本课程的学习，学习者能够掌握教学设计的基本概念、基本 原理和思想；掌握教学设计过程中各个环节的操作方法和技巧，学会 分析教学中的问题和需求，确定教学目的，分析教学内容和学习者特 征，在前期分析的基础上设计适当的教学方案，并能在实践教学方案 后进行相应的教学评价。 二、课程教学要求 通过不断地教学改革和初步实践，使学习者掌握教学设计的思想， 并能应用到他们的工作和学习生活当中去，不断提高学习者的教学设 计能力，使学习者对教学设计产生兴趣。从而能够为后续课程奠定理 论基础，为技术类课程提供理论支持，而且还可以为学习者将来从事 教学工作提供科学的知道，为他们的学习和发展奠定基础。 三、先修课程 《教育学》、《教育心理学》、《教育技术学导论》、《教育传播学》 四、课程教学重、难点
《教学系统设计》课程教学大纲 课程名称：教学系统设计 课程类别： 专业主干课 适用专业：教育技术学 考核方式： 笔试 总学时、学分： 48 学时、3 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 教学系统设计是教育技术学专业的一门核心专业课，主要是以促 进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论 等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评 价等环节进行具体计划，创设有效的学与教系统的过程或程序。教学 系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊设计活动，既具 有设计学科的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。 通过本课程的学习，学习者能够掌握教学设计的基本概念、基本 原理和思想；掌握教学设计过程中各个环节的操作方法和技巧，学会 分析教学中的问题和需求，确定教学目的，分析教学内容和学习者特 征，在前期分析的基础上设计适当的教学方案，并能在实践教学方案 后进行相应的教学评价。 二、课程教学要求 通过不断地教学改革和初步实践，使学习者掌握教学设计的思想， 并能应用到他们的工作和学习生活当中去，不断提高学习者的教学设 计能力，使学习者对教学设计产生兴趣。从而能够为后续课程奠定理 论基础，为技术类课程提供理论支持，而且还可以为学习者将来从事 教学工作提供科学的知道，为他们的学习和发展奠定基础。 三、先修课程 《教育学》、《教育心理学》、《教育技术学导论》、《教育传播学》 四、课程教学重、难点
课程重点：信息化教学设计 课程难点：基本理论在教学模式中的应用 五、课程教学方法与教学手段 为更好地达到教学目标，本课程采用学教并重的教学方法，以云 班课为课程平台，为学生提供丰富的相关学习资源，用几个项目作为 推动形式，结合课堂研讨、课下阅读和小组作业，使学生在项目中学 习和运用教学设计的知识，在应用过程中反思教学设计过程存在的问 题，然后通过作业展示和交流，共同寻找解决问题的方法途径。 六、课程教学内容 第一章 绪论（2学时) 1.教学内容 (1)从教育技术中定位教学设计 (2)从设计大家庭中定位教学设计 (3)从教学设计的发展中定位教学设计 (4)教学设计课程内容 2.重、难点提示 (1)教学重点：教学设计课程内容 (2)教学难点： 教学设计的发展 第二章教学系统设计概述（6学时) 1.教学内容 (1)教学设计的概念 (2)教学设计的理论基础 (3)教学设计的理论 (4)教学设计的过程模式 2.重、难点提示 (1)教学重点：教学设计的过程模式 (2)教学难点：教学设计的理论基础 第三章学习需要分析（4学时)
课程重点： 信息化教学设计 课程难点： 基本理论在教学模式中的应用 五、课程教学方法与教学手段 为更好地达到教学目标，本课程采用学教并重的教学方法，以云 班课为课程平台，为学生提供丰富的相关学习资源，用几个项目作为 推动形式，结合课堂研讨、课下阅读和小组作业，使学生在项目中学 习和运用教学设计的知识，在应用过程中反思教学设计过程存在的问 题，然后通过作业展示和交流，共同寻找解决问题的方法途径。 六、课程教学内容 第一章 绪论（ 2 学时） 1．教学内容 （1）从教育技术中定位教学设计 （2）从设计大家庭中定位教学设计 （3）从教学设计的发展中定位教学设计 （4）教学设计课程内容 2．重、难点提示 （1） 教学重点： 教学设计课程内容 （2） 教学难点： 教学设计的发展 第二章 教学系统设计概述（ 6 学时） 1．教学内容 （1）教学设计的概念 （2）教学设计的理论基础 （3）教学设计的理论 （4）教学设计的过程模式 2．重、难点提示 （1） 教学重点：教学设计的过程模式 （2） 教学难点：教学设计的理论基础 第三章 学习需要分析（ 4 学时）
1.教学内容 (1)学习需要分析的概念 (2)学习需要分析的步骤 (3)学习需要分析的方法 (4)学习需要分析的意义 2.重、难点提示 (1)教学重点：学习需要分析的步骤 (2)教学难点：学习需要分析的方法 第四章学习者特征分析（6学时) 1.教学内容 (1)学习者特征分析的概念 (2)学习者一般特征分析 (3)学习动机和学习风格分析 (4)学习者起点能力分析 2.重、难点提示 (1)教学重点：学习动机和学习风格分析 (2)教学难点：起点能力分析 第五章教学目标分析与阐明(8学时) 1.教学内容 (1)教学目标的概念 (2)教学目标分类理论 (3)教学目标的分析 (4)教学目标的编写 2.重、难点提示 (1)教学重点：教学目标的编写 (2)教学难点：教学目标的分析 第六章教学模式与教学策略的分析（8学时) 1.教学内容 (1)教学模式、教学策略、教学方法概念辨析
1．教学内容 （1）学习需要分析的概念 （2）学习需要分析的步骤 （3）学习需要分析的方法 （4）学习需要分析的意义 2．重、难点提示 （1） 教学重点：学习需要分析的步骤 （2） 教学难点：学习需要分析的方法 第四章 学习者特征分析（ 6 学时） 1．教学内容 （1）学习者特征分析的概念 （2）学习者一般特征分析 （3）学习动机和学习风格分析 （4）学习者起点能力分析 2．重、难点提示 （1） 教学重点：学习动机和学习风格分析 （2） 教学难点：起点能力分析 第五章 教学目标分析与阐明（ 8 学时） 1．教学内容 （1）教学目标的概念 （2）教学目标分类理论 （3）教学目标的分析 （4）教学目标的编写 2．重、难点提示 （1） 教学重点：教学目标的编写 （2） 教学难点：教学目标的分析 第六章 教学模式与教学策略的分析（ 8 学时） 1．教学内容 （1）教学模式、教学策略、教学方法概念辨析
(2)以教为主的教学模式 (3)以学为主的教学模式 (4)协作学习教学模式 (5)综合教学模式 2.重、难点提示 (1)教学重点：信息化教学设计模式 (2)教学难点：活动设计 第七章学习环境的设计（6学时) 1.教学内容 (1)学习环境的概念 (2)学习环境的类型 (3)物理学习环境 (4)技术学习环境 (5)人际学习环境 2.重、难点提示 (1)教学重点：智慧教室网络学习环境 (2)教学难点：学习环境的概念 第八章教学设计成果的评价(4学时) 1.教学内容 (1)教学评价的概念 (2)教学设计中的评价 2.重、难点提示 (1)教学重点：教学评价的概念 (2)教学难点：教学设计中的评价 第九章教学系统设计的应用（4学时) 1.教学内容 (1)多媒体课堂教学的教学设计 (2)网络教学的教学设计 (3)教学资源的教学设计
（2）以教为主的教学模式 （3）以学为主的教学模式 （4）协作学习教学模式 （5）综合教学模式 2．重、难点提示 （1） 教学重点：信息化教学设计模式 （2） 教学难点：活动设计 第七章 学习环境的设计（ 6 学时） 1．教学内容 （1） 学习环境的概念 （2）学习环境的类型 （3）物理学习环境 （4）技术学习环境 （5）人际学习环境 2．重、难点提示 （1） 教学重点：智慧教室 网络学习环境 （2） 教学难点：学习环境的概念 第八章 教学设计成果的评价（ 4 学时） 1．教学内容 （1） 教学评价的概念 （2）教学设计中的评价 2．重、难点提示 （1） 教学重点：教学评价的概念 （2） 教学难点：教学设计中的评价 第九章 教学系统设计的应用（ 4 学时） 1．教学内容 （1） 多媒体课堂教学的教学设计 （2） 网络教学的教学设计 （3） 教学资源的教学设计
2.重、难点提示 (1)教学重点：教学资源的教学设计 (2)教学难点：网络教学的教学设计 八、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实践教学学时 绪论 2 二 教学系统设计概述 6 三 学习需要分析 4 四 学习者特征分析 6 五 教学目标的分析与阐明 8 六 教学模式与教学策略的分析 8 t 学习环境的分析 6 八 教学设计成果的评价 九 教学系统设计的应用 总计 48 九、课程考核方式 1.考核方式：闭卷笔试 2.成绩构成：平时成绩占30%+期末试卷成绩占70% 十、选用教材和参考书目 [1]《教学系统设计》（第二版）何克抗，林君芬，张文兰编著，高等教育出版社，2018年： 参考书目： [2]《教学系统设计理论与实践》杨九民，梁林梅编著，（第二版），北京大学出版社，2014 年： [3《教学设计原理》]加涅著，王小明等译，华东师范大学出版社，2007年： [4]《教学设计的理论与模型》赖格卢斯主编，裴新宁等译，教育科学出版社，2011年： [5]《教学系统化设计》Walter Dick,Lou Carey等著.汪琼译，高等教育出版社，2002年
2．重、难点提示 （1） 教学重点：教学资源的教学设计 （2） 教学难点：网络教学的教学设计 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 绪论 2 二 教学系统设计概述 6 三 学习需要分析 4 四 学习者特征分析 6 五 教学目标的分析与阐明 8 六 教学模式与教学策略的分析 8 七 学习环境的分析 6 八 教学设计成果的评价 4 九 教学系统设计的应用 4 总计 48 九、课程考核方式 1.考核方式： 闭卷笔试 2.成绩构成： 平时成绩占 30%+期末试卷成绩占 70% 十、选用教材和参考书目 [1]《教学系统设计》（第二版）何克抗，林君芬，张文兰编著,高等教育出版社，2018 年； 参考书目； [2]《教学系统设计理论与实践》杨九民，梁林梅编著，（第二版），北京大学出版社，2014 年； [3《教学设计原理》]加涅著，王小明等译，华东师范大学出版社，2007 年； [4]《教学设计的理论与模型》赖格卢斯主编，裴新宁等译，教育科学出版社，2011 年； [5]《教学系统化设计》Walter Dick，Lou Carey 等著.汪琼译，高等教育出版社，2002 年
