《当代心理学发展趋势》课程教学大纲 课程名称：当代心理学发展趋势 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、2学分 其中实验学时：0学时 一、课程教学目的 通过当代心理学发展趋势的教学，使学生对当代心理学发展趋势 有所了解。掌握社会学习理论、建构主义理论、精神分析理论以及人 本主义理论等经典心理学理论的最新发展动态，思考相关理论的最新 实践应用，了解新兴的幸福悖论等热点课题的研究进展。 二、课程教学要求 《当代心理学发展趋势》是心理学专业的一门专业选修课。课程 以基础知识为教学核心，重点在于介绍当代心理学发展趋势的基本概 括，相关理论、研究方法和研究主题，同时也着力于培养学生的学习 兴趣、学习动机和实践操作的动手能力，为进一步深入地研究心理学 的相关知识打下坚实基础。 “当代心理学发展趋势”课程的许多内容涉及到关于基础的教育 心理学和其他相关学科的基础理论，因此，在学《当代心理学发展趋 势》之前，学生应具备一定的基础知识，其次要具有较严密的逻辑思 维能力、语言表达能力和行动能力，具有与人合作和协调的能力等。 本课程教学的基本要求是： 1.在教学内容上，要注重基本概念、基本实验、基本理论，同时， 适当兼顾心理学的前沿发展； 2.坚持针对学生特点培养和激发学生学习兴趣的原则：
《当代心理学发展趋势》课程教学大纲 课程名称：当代心理学发展趋势 课程类别：专业选修课 适用专业：心理学 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时、2 学分 其中实验学时：0 学时 一、 课程教学目的 通过当代心理学发展趋势的教学，使学生对当代心理学发展趋势 有所了解。掌握社会学习理论、建构主义理论、精神分析理论以及人 本主义理论等经典心理学理论的最新发展动态，思考相关理论的最新 实践应用，了解新兴的幸福悖论等热点课题的研究进展。 二、 课程教学要求 《当代心理学发展趋势》是心理学专业的一门专业选修课。课程 以基础知识为教学核心，重点在于介绍当代心理学发展趋势的基本概 括，相关理论、研究方法和研究主题，同时也着力于培养学生的学习 兴趣、学习动机和实践操作的动手能力，为进一步深入地研究心理学 的相关知识打下坚实基础。 “当代心理学发展趋势”课程的许多内容涉及到关于基础的教育 心理学和其他相关学科的基础理论，因此，在学《当代心理学发展趋 势》之前，学生应具备一定的基础知识，其次要具有较严密的逻辑思 维能力、语言表达能力和行动能力，具有与人合作和协调的能力等。 本课程教学的基本要求是： 1.在教学内容上，要注重基本概念、基本实验、基本理论，同时， 适当兼顾心理学的前沿发展； 2.坚持针对学生特点培养和激发学生学习兴趣的原则；
3.重视训练学生独立思考和小组协作的学习习惯。 三、先修课程 普通心理学、教育心理学 四、课程教学重、难点 课程重点：相关理论的基本观，点和原理 课程难点：理论背景及其应用 五、课程教学方法与教学手段 讲授法讨论法多媒体教学手段 六、课程教学内容 第一章基础理论（6课时) 1.教学内容 (1)进化思想史上的里程碑事件 (2)现代人类起源的里程碑事件 (3)心理学领域中的里程碑事件 (4)作为新科学的进化心理学 2.重、难点提示 (1)教学重点：进化心理学的核心思想和形成过程 (2)教学难点：现代人类起源的里程碑、进化的三大产物、认知革命 第二章适者生存（4课时) 1.教学内容 (1)生存方式的变化 (2)人的食物选择 (3)妊娠反应 (4)适者生存一一人类进化的动力 (5)栖息地和景色偏爱 (6)恐惧与焦虑
3.重视训练学生独立思考和小组协作的学习习惯。 三、 先修课程 普通心理学、教育心理学 四、 课程教学重、难点 课程重点：相关理论的基本观点和原理 课程难点：理论背景及其应用 五、 课程教学方法与教学手段 讲授法 讨论法 多媒体教学手段 六、 课程教学内容 第一章 基础理论（6 课时） 1．教学内容 （1）进化思想史上的里程碑事件 （2）现代人类起源的里程碑事件 （3）心理学领域中的里程碑事件 （4）作为新科学的进化心理学 2．重、难点提示 （1）教学重点：进化心理学的核心思想和形成过程 （2）教学难点：现代人类起源的里程碑、进化的三大产物、认知革命 第二章 适者生存（4 课时） 1．教学内容 （1）生存方式的变化 （2）人的食物选择 （3）妊娠反应 （4）适者生存——人类进化的动力 （5）栖息地和景色偏爱 （6）恐惧与焦虑
(7)抵抗毒素和战胜疾病 2.重、难点提示 (1)教学重点：食物的获得和选择 (2)教学难点：栖息地和景色偏爱、恐惧与焦虑 第三章性和择偶(6课时) 1.教学内容 (1)女性的长期择偶策略 (2)男性长期择偶偏好 (3)短期的性关系策略 (4)两性冲突 2.重、难点提示 (1)教学重点：亲代投资理论 (2)教学难点：女性的长期择偶偏好、两性冲突理论 第四章权力斗争(6课时) 1.教学内容 (1)动物的等级地位 (2)支配和地位的进化理论 (3)影响支配地位的因素 2.重、难点提示 (1)教学重点：支配理论、社会注意力资源理论 (2)教学难点：社会地位追求的两性差异、影响支配地位的因素 第五章亲代抚育(4课时) 1.教学内容 (1)亲代抚育 (2)亲属关系 2.重、难点提示 (1)教学重点：内含适应性理论 (2)教学难点：父母-后代冲突理论、汉密尔顿规则
（7）抵抗毒素和战胜疾病 2．重、难点提示 （1）教学重点：食物的获得和选择 （2）教学难点：栖息地和景色偏爱、恐惧与焦虑 第三章 性和择偶（6 课时） 1．教学内容 （1）女性的长期择偶策略 （2）男性长期择偶偏好 （3）短期的性关系策略 （4）两性冲突 2．重、难点提示 （1）教学重点：亲代投资理论 （2）教学难点：女性的长期择偶偏好、两性冲突理论 第四章 权力斗争（6 课时） 1．教学内容 （1）动物的等级地位 （2）支配和地位的进化理论 （3）影响支配地位的因素 2．重、难点提示 （1）教学重点：支配理论、社会注意力资源理论 （2）教学难点：社会地位追求的两性差异、影响支配地位的因素 第五章 亲代抚育（4 课时） 1．教学内容 （1）亲代抚育 （2）亲属关系 2．重、难点提示 （1）教学重点：内含适应性理论 （2）教学难点：父母-后代冲突理论、汉密尔顿规则
七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论散学学时 实验教学学时 一 基础理论 6学时 二 适者生存 4学时 三 性和择偶 6学时 四 权力斗争 6学时 五 亲代抚育 4学时 六 主题报告 4学时 七 期末考查 2学时 总计 32学时 八、课程考核方式 1.考核方式：考查 2.成绩构成：期末总成绩=期末考查成绩+平时成绩。 九、选用教材和参考书目 [1]《进化心理学》（第四版），巴斯著，商务印书馆，2015年： [2]《演化：跨越40亿年的生命记录》，卡尔·齐默著，上海人民出版社，2011年。 [3]《我们为什么生病》，尼斯&威廉斯，海南出版社，2009年。 [4]《性趣探秘》，戴蒙德，上海科技出版社，2008年。 [5]《人类的猿性》，弗朗斯·瓦尔，上海科技文献出版社，2007年。 [6]《道德的动物》，（美）赖特等，上海科技文献出版社，2002年。 [7]《合作的进化》，罗伯特·阿克塞尔罗德，上海人民出版社，2016年
七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 基础理论 6 学时 二 适者生存 4 学时 三 性和择偶 6 学时 四 权力斗争 6 学时 五 亲代抚育 4 学时 六 主题报告 4 学时 七 期末考查 2 学时 总计 32 学时 八、课程考核方式 1.考核方式：考查 2.成绩构成：期末总成绩=期末考查成绩+平时成绩。 九、选用教材和参考书目 ［1］《进化心理学》（第四版），巴斯著，商务印书馆，2015 年； ［2］《演化：跨越 40 亿年的生命记录》，卡尔·齐默著，上海人民出版社，2011 年。 ［3］《我们为什么生病》，尼斯 & 威廉斯，海南出版社，2009 年。 ［4］《性趣探秘》，戴蒙德，上海科技出版社，2008 年。 ［5］《人类的猿性》，弗朗斯·瓦尔，上海科技文献出版社，2007 年。 ［6］《道德的动物》，（美）赖特等，上海科技文献出版社，2002 年。 ［7］《合作的进化》，罗伯特·阿克塞尔罗德，上海人民出版社，2016 年
