《中学信息技术教学设计》课程教学大纲 课程名称：中学信息技术教学设计 课程类别：教师教育学科必修课 适用专业：计算机科学与应用专业 考核方式：考查 总学时、学分：48学时2学分 其中实践学时：32学时 一、课程教学目的 本课程的教学目的是培养学生成为合格的中学信息技术学科教 师，学会中学信息技术学科教学设计。通过本课程的学习，使学生知 道本门课程学习的重要意义，了解我国中学信息技术课程教学设计的 发展历史和基本现状；使学生掌握中学信息技术学科的典型教学方 法，学习根据教学要求设计相应教学方法：使学生了解中学生在学习 信息技术学科内容时的认知特点，初步学会分析教学中的问题和需 求，设计适当的教学方案与学案：使学生初步掌握中学信息技术学科 课程资源开发的主要方法与策略，学会设计适当的课程资源。通过课 程学习，使学生熟悉和学会落实本学科立德树人的根本任务，熟练掌 握中学信息技术学科课堂教学设计的方法，并能综合运用各项课堂微 格教学技能进行课堂教学模拟实践。 二、课程教学要求 本课程理论知识的学习要求关注中学信息技术教育教学实际，与 中学信息技术学科紧密结合和联系，把握中学信息技术教育的发展趋 势，灵活运用新的信息化教学模式和方法，进行中学信息技术教学设 计，并结合中学信息技术课程改革的实际、结合中学教学实际、结合 学生的实际开展教学模拟训练，为学生的实践教学提供指导
1 《中学信息技术教学设计》课程教学大纲 课程名称：中学信息技术教学设计 课程类别：教师教育学科必修课 适用专业：计算机科学与应用专业 考核方式： 考查 总学时、学分： 48 学时 2 学分 其中实践学时： 32 学时 一、课程教学目的 本课程的教学目的是培养学生成为合格的中学信息技术学科教 师，学会中学信息技术学科教学设计。通过本课程的学习，使学生知 道本门课程学习的重要意义，了解我国中学信息技术课程教学设计的 发展历史和基本现状；使学生掌握中学信息技术学科的典型教学方 法，学习根据教学要求设计相应教学方法；使学生了解中学生在学习 信息技术学科内容时的认知特点，初步学会分析教学中的问题和需 求，设计适当的教学方案与学案；使学生初步掌握中学信息技术学科 课程资源开发的主要方法与策略，学会设计适当的课程资源。通过课 程学习，使学生熟悉和学会落实本学科立德树人的根本任务，熟练掌 握中学信息技术学科课堂教学设计的方法，并能综合运用各项课堂微 格教学技能进行课堂教学模拟实践。 二、课程教学要求 本课程理论知识的学习要求关注中学信息技术教育教学实际，与 中学信息技术学科紧密结合和联系，把握中学信息技术教育的发展趋 势，灵活运用新的信息化教学模式和方法，进行中学信息技术教学设 计，并结合中学信息技术课程改革的实际、结合中学教学实际、结合 学生的实际开展教学模拟训练，为学生的实践教学提供指导
在中学信息技术教学设计学习中要求强调贯彻中学信息技术课程 改革的基本理念，强调依据《普通高中信息技术课程标准》国家新版 本进行教学设计，对义务教育阶段的信息技术教育教学设计，参照中 国教育技术协会信息技术专业委员会制定的《基础教育信息技术课程 标准》。 三、先修课程 教育学、心理学、计算机应用基础、计算机程序设计等相关课程。 四、课程教学重、难点 课程重点：中学信息技术教学的意义；中学信息技术教学特点与原则： 中学信息技术教学设计理念；中学信息技术学科教学方法；中学信息 技术课程教学过程设计和评价设计：中学信息技术课程资源开发；中 学课堂教学微格教学技能。 课程难，点：中学信息技术教学设计中目标设计；中学信息技术课程教 学活动或任务设计：中学信息技术课程教学过程设计：中学信息技术 课程教学评价设计。 五、课程教学方法与教学手段 教学主要采用线上线下混合学习模式。教学方法围绕教学目标 和课程内容来设计，从单一的传统讲授转变为多样的信息化教学方 法。注意教学方法的灵活性，尤其借用多媒体的声像呈示，组织学生 讨论，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识， 进一步发展学生教学设计思维。信息化教学方法是根据课程内容的特 点而灵活选取并设计有相应的实践活动
2 在中学信息技术教学设计学习中要求强调贯彻中学信息技术课程 改革的基本理念，强调依据《普通高中信息技术课程标准》国家新版 本进行教学设计，对义务教育阶段的信息技术教育教学设计，参照中 国教育技术协会信息技术专业委员会制定的《基础教育信息技术课程 标准》。 三、先修课程 教育学、心理学、计算机应用基础、计算机程序设计等相关课程。 四、课程教学重、难点 课程重点：中学信息技术教学的意义；中学信息技术教学特点与原则； 中学信息技术教学设计理念；中学信息技术学科教学方法；中学信息 技术课程教学过程设计和评价设计；中学信息技术课程资源开发；中 学课堂教学微格教学技能。 课程难点：中学信息技术教学设计中目标设计；中学信息技术课程教 学活动或任务设计；中学信息技术课程教学过程设计；中学信息技术 课程教学评价设计。 五、课程教学方法与教学手段 教学主要采用线上线下混合学习模式。教学方法围绕教学目标 和课程内容来设计，从单一的传统讲授转变为多样的信息化教学方 法。注意教学方法的灵活性，尤其借用多媒体的声像呈示，组织学生 讨论，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和探究意识， 进一步发展学生教学设计思维。信息化教学方法是根据课程内容的特 点而灵活选取并设计有相应的实践活动
为支撑本课程教学方法的运用，教学环境应为多媒体可无线上 网教室或多媒体网络教室，最好是智慧教室。学生可以在教室内进行 电子化学习，师范生每4到5人组成一个协作学习小组，可进行网上 学习，如进入学习网站获取学习资源，上传作业、与教师同步或异步 交流等。 六、课程教学内容 第一章中学信息技术教学设计发展历史及趋势 (理论2学时) 1.教学内容 (1)中学信息技术教学的意义 (2)发达国家信息技术教育教学设计的发展及趋势 (3)中国信息技术教学设计的回顾与展望 2.重、难点提示 (1)教学重点：我国信息技术课程教学设计发展的历史和趋势 (2)教学难点：理解信息技术学科教学设计发展的历史 第二章中学信息技术教学特点和原则 (理论1学时+实践1学时) 1.教学内容 (1)中学信息技术课程的教学特点 (2)中学信息技术教学的基本原则 (3)中学信息技术教学设计的典型教学流程 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学信息技术课程的特点：中学信息技术教学的基本原则：中学信息 技术教学设计的典型教学流程 (2)教学难点：教学特点与原则在具体教学设计中的体现 第三章中学信息技术教学设计的概述（理论1学时+实践1学时） 1.教学内容 (1)教学设计概述 (2)中学信息技术教学设计的原则
3 为支撑本课程教学方法的运用，教学环境应为多媒体可无线上 网教室或多媒体网络教室，最好是智慧教室。学生可以在教室内进行 电子化学习，师范生每 4 到 5 人组成一个协作学习小组，可进行网上 学习，如进入学习网站获取学习资源，上传作业、与教师同步或异步 交流等。 六、课程教学内容 第一章 中学信息技术教学设计发展历史及趋势 （理论 2 学时） 1．教学内容 （1）中学信息技术教学的意义 （2）发达国家信息技术教育教学设计的发展及趋势 （3）中国信息技术教学设计的回顾与展望 2．重、难点提示 （1）教学重点：我国信息技术课程教学设计发展的历史和趋势 （2）教学难点：理解信息技术学科教学设计发展的历史 第二章 中学信息技术教学特点和原则 （理论1 学时+实践1 学时） 1．教学内容 （1）中学信息技术课程的教学特点 （2）中学信息技术教学的基本原则 （3）中学信息技术教学设计的典型教学流程 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学信息技术课程的特点；中学信息技术教学的基本原则；中学信息 技术教学设计的典型教学流程 （2）教学难点：教学特点与原则在具体教学设计中的体现 第三章 中学信息技术教学设计的概述 （理论1 学时+实践1 学时） 1．教学内容 （1）教学设计概述 （2）中学信息技术教学设计的原则
(3)中学信息技术教学设计常见模式及案例 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学信息技术教学设计的原则 (2)教学难点：理解中学信息技术教学设计的原则、在案例分析中体会中学信息技术 教学设计的原则 第四章中学信息技术教学目标设计（理论1学时+实践2学时） 1.教学内容 (1)教学目标的概念 (2)教学目标分析方法 (3)设计中学信息技术教学目标常用方法 2.重、难点提示 (1)教学重点：设计中学信息技术教学目标常用方法 (2)教学难点：如何依据课程标准来设计教学目标 第五章中学信息技术教学活动设计 (理论1学时+实践4学时) 1.教学内容 (1)教学活动的概念 (2)课堂教学活动的形式与学习任务类型 (3)教学活动与学习任务设计常用方法 2.重、难点提示 (1)教学重点：课堂教学活动的形式与学习任务类型 (2)教学难点：如何依据教学目标设计教学活动与学习任务 第六章中学信息技术教学媒体设计 （理论2学时+实践4学时) 1.教学内容 (1)教学媒体的概念 (2)课堂教学媒体类型 (3)教学媒体选择方法 (4)教学媒体资源设计 2.重、难点提示 (1)教学重点：教学媒体选择方法：教学媒体资源设计
4 （3）中学信息技术教学设计常见模式及案例 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学信息技术教学设计的原则 （2）教学难点：理解中学信息技术教学设计的原则、在案例分析中体会中学信息技术 教学设计的原则 第四章 中学信息技术教学目标设计 （理论 1 学时+实践 2 学时） 1．教学内容 （1）教学目标的概念 （2）教学目标分析方法 （3）设计中学信息技术教学目标常用方法 2．重、难点提示 （1）教学重点：设计中学信息技术教学目标常用方法 （2）教学难点：如何依据课程标准来设计教学目标 第五章 中学信息技术教学活动设计 （理论 1 学时+实践 4 学时） 1．教学内容 （1）教学活动的概念 （2）课堂教学活动的形式与学习任务类型 （3）教学活动与学习任务设计常用方法 2．重、难点提示 （1）教学重点：课堂教学活动的形式与学习任务类型 （2）教学难点：如何依据教学目标设计教学活动与学习任务 第六章 中学信息技术教学媒体设计 （理论 2 学时+实践 4 学时） 1．教学内容 （1）教学媒体的概念 （2）课堂教学媒体类型 （3）教学媒体选择方法 （4）教学媒体资源设计 2．重、难点提示 （1）教学重点：教学媒体选择方法；教学媒体资源设计
(2)教学难点：如何依据教学目标、教学活动与学习任务的要求选择适当教学媒体 第七章中学信息技术教学方法 (理论2学时+实践6学时) 1.教学内容 (1)讲授法 (2)任务驱动教学法 (3)讨论法 (4)基于项目的教学方法 (5)计算机游戏教学方法 2.重、难点提示 (1)教学重点：各种中学信息技术教学方法的概念，教学流程，优缺点和适用性 (2)教学难点：基于项目的教学方法：计算机游戏教学法：各种常见中学信息技术教 学方法的教学流程和适用性 第八章中学信息技术课程资源 (理论2学时+实践4学时) 1.教学内容 (1)中学信息技术课程资源概述 (2)中学信息技术课程资源的开发和利用 (3)中学信息技术校本课程开发 2.重、难点提示 (1)教学重点：中学信息技术课程资源的内涵、分类和作用：中学信息技术课程资源 的开发和利用：中学信息技术教材的特点与作用：中学信息技术教材分析 (2)教学难点：中学信息技术教材分析：中学信息技术教材内容的数字化处理与使用 第九章中学信息技术教学评价设计 (理论2学时+实践2学时) 1。教学内容 (1)中学信息技术教学评价概述 (2)中学信息技术教学评价的原则和措施 (3)中学信息技术课堂教学中的评价方法 (4)中学信息技术教学评价的设计 2.重、难点提示 (1)教学重点：评价的发展、分类、原则：各种评价工具的特点、适用性：评价方案
5 （2）教学难点：如何依据教学目标、教学活动与学习任务的要求选择适当教学媒体 第七章 中学信息技术教学方法 （理论 2 学时+实践 6 学时） 1．教学内容 （1）讲授法 （2）任务驱动教学法 （3）讨论法 （4）基于项目的教学方法 （5）计算机游戏教学方法 2．重、难点提示 （1）教学重点：各种中学信息技术教学方法的概念，教学流程，优缺点和适用性 （2）教学难点：基于项目的教学方法；计算机游戏教学法；各种常见中学信息技术教 学方法的教学流程和适用性 第八章 中学信息技术课程资源 （理论 2 学时+实践 4 学时） 1．教学内容 （1）中学信息技术课程资源概述 （2）中学信息技术课程资源的开发和利用 （3）中学信息技术校本课程开发 2．重、难点提示 （1）教学重点：中学信息技术课程资源的内涵、分类和作用；中学信息技术课程资源 的开发和利用；中学信息技术教材的特点与作用；中学信息技术教材分析 （2）教学难点：中学信息技术教材分析；中学信息技术教材内容的数字化处理与使用 第九章 中学信息技术教学评价设计 （理论2 学时+实践2 学时） 1．教学内容 （1）中学信息技术教学评价概述 （2）中学信息技术教学评价的原则和措施 （3）中学信息技术课堂教学中的评价方法 （4）中学信息技术教学评价的设计 2．重、难点提示 （1）教学重点：评价的发展、分类、原则；各种评价工具的特点、适用性；评价方案
的制定：有效教学评价的实施 (2)教学难点：各种评价工具的特点、适用性：评价方案的制定：评价的教学设计 第十章中学信息技术课堂教学技能综合（理论2学时+实践8学时） 1.教学内容 (1)课堂微格教学技能 导入技能、语言技能、板书技能、提问技能、组织管理技能、反馈与强化技能以及结束 技能等各项课堂教学技能的概念、作用、类型与设计、应用与评价。 (2)课堂说课技能 说课的类型、说课的作用、说课的设计、对说课的评价：说课稿的设计编写。 (3)课堂评课技能 评课的内容、要求、方法。 2.重、难点提示 (1)教学重点： 各项课堂微格技能的概念、作用、构成要素、应用原则：说课稿的设计编写：如何评教 学思路：如何评教学课堂结构：如何评教学方法。 (2)教学难点： 各项教学技能的合理运用：说课稿的设计编写：如何评教学思路。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论讲授教学学时实践教学学时 第一章 信息技术教育的意义与发展趋势 2 0 第二章 中学信息技术教学特点和原则 1 1 第三章 中学信息技术教学设计的概述 第四章 中学信息技术教学目标设计 1 2 第五章 中学信息技术教学活动设计 4 第六章 中学信息技术教学媒体设计 2 4 第七章 中学信息技术教学方法 2 6 第八章 中学信息技术课程资源 2 4 第九章 中学信息技术教学评价设计 2 2 第十章 中学信息技术课堂教学技能综合 p 8 总计 16 32 6
6 的制定；有效教学评价的实施 （2）教学难点：各种评价工具的特点、适用性；评价方案的制定；评价的教学设计 第十章 中学信息技术课堂教学技能综合（理论2 学时+实践8 学时） 1．教学内容 （1）课堂微格教学技能 导入技能、语言技能、板书技能、提问技能、组织管理技能、反馈与强化技能以及结束 技能等各项课堂教学技能的概念、作用、类型与设计、应用与评价。 （2）课堂说课技能 说课的类型、说课的作用、说课的设计、对说课的评价；说课稿的设计编写。 （3）课堂评课技能 评课的内容、要求、方法。 2．重、难点提示 （1）教学重点： 各项课堂微格技能的概念、作用、构成要素、应用原则；说课稿的设计编写；如何评教 学思路；如何评教学课堂结构；如何评教学方法。 （2）教学难点： 各项教学技能的合理运用；说课稿的设计编写；如何评教学思路。 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论讲授教学学时 实践教学学时 第一章 信息技术教育的意义与发展趋势 2 0 第二章 中学信息技术教学特点和原则 1 1 第三章 中学信息技术教学设计的概述 1 1 第四章 中学信息技术教学目标设计 1 2 第五章 中学信息技术教学活动设计 1 4 第六章 中学信息技术教学媒体设计 2 4 第七章 中学信息技术教学方法 2 6 第八章 中学信息技术课程资源 2 4 第九章 中学信息技术教学评价设计 2 2 第十章 中学信息技术课堂教学技能综合 2 8 总计 16 32
八、课程考核方式 1.考核方式： 考查 2.成绩构成 平时学习成绩40%+教学模拟实践评价成绩60% 九、选用教材和参考书目 选用教材 [1]《中学信息技术教学设计与案例分析》（第一版）刘景宜主编，北京师范大 学出版集团安徽大学出版社，2014年份 参考书目 [1]《信息技术课程与教学论》，李伟编著，科学出版社，2013年 [2]《信息技术课程与教学论》，汪和生，广东高等教育出版社，2013年 [3]《信息技术教学论（第二版)》，雷体南、叶良明主编，北京大学出版社，2013 [4]《新理念信息技术教学论》（第二版），吴军其、胡文鹏主编，北京大学出版 社，2013年份 [5]《信息技术课程与教学》（第一版)，李艺主编，高等教育出版社，2005年 份 [6]《新编信息技术教学论》（第一版)，祝智庭、李文吴主编，华东师范大学出 版社，2008年份： [7]《信息技术课程与教学论》（第二版），王吉庆编，浙江教育出版社，2003 年份。 [8]《中学信息技术教学与实践研究》（版)，叶金霞主编，高等教育出版社，2002 年份 [9]《信息技术教学导论》（第一版)，杨威主编，电子工业出版社，2003年份 >
7 八、课程考核方式 1.考核方式： 考查 2.成绩构成 平时学习成绩 40%+教学模拟实践评价成绩 60% 九、选用教材和参考书目 选用教材 ［1］《中学信息技术教学设计与案例分析》（第一版）刘景宜主编，北京师范大 学出版集团安徽大学出版社，2014 年份 参考书目 ［1］《信息技术课程与教学论》，李伟编著，科学出版社，2013 年 ［2］《信息技术课程与教学论》，汪和生，广东高等教育出版社，2013 年 ［3］《信息技术教学论（第二版）》，雷体南、叶良明主编，北京大学出版社，2013 ［4］《新理念信息技术教学论》（第二版），吴军其、胡文鹏主编，北京大学出版 社，2013 年份 ［5］《信息技术课程与教学》（第一版），李艺主编，高等教育出版社，2005 年 份 ［6］《新编信息技术教学论》（第一版），祝智庭、李文昊主编，华东师范大学出 版社，2008 年份； ［7］《信息技术课程与教学论》（第二版），王吉庆编，浙江教育出版社，2003 年份。 ［8］《中学信息技术教学与实践研究》（版），叶金霞主编，高等教育出版社，2002 年份 ［9］《信息技术教学导论》（第一版），杨威主编，电子工业出版社，2003 年份
