中考文言文怎样停顿和断句 学习文言文诵读是一个关键,只有读才能读懂,读涉及到读准字音、读出节奏、读出感 情。关于读,过去认为很难用笔试的形式来考查,现在在还没有条件推广口试的时候,读的 这几项内容在近几年的笔试中考卷中还是有所体现,特别是实施新课程改革后,这方面的考 试有加大的趋向。在笔者收集的这50多份中考试卷中,有1/6的试卷都有这方面的考题,特 别是课程改革实验区的试卷,这方面的内容占1/5,现就以读的节奏为例谈谈怎样断句。文言 文句子内部的停等,一般从句子结构与语意两方面来分析: 从句子结构来看,要掌握两点 (一)主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停等。如 例一、(云南省2005年课改题)下列句子朗读节奏正确的一项是() A、今齐地方/千里 B、王之蔽/甚矣 C、臣之客欲有求/于臣 D、朝廷/之臣莫不畏王 这里A项的主语是“齐国的地方”,谓语是“方圆几千里”,所以这句要在“齐地”后停顿 B项中“蔽”是动词谓语,“甚”是补语,所以在“蔽”后停顿是正确的。C、D两项中“臣 之客”与“朝廷之臣”是主语,应在它们后停顿才对。再如 例二、(济南2005年课改题)用“/”给下面句子划分节奏。(只画一处)(2分) 余闻之也久。 这句中“余”是主语,“闻之也久”是谓语,所以要在“余”后停顿。还有《狼》中的“屠 /自后/断/其股”一句,“屠”是主语,“断”是动词谓语,“其”是宾语,所以在“屠”后停顿 是主谓间停顿,“断”后停顿是动宾间停顿,“自后”停顿是状语与中心语间停顿 (二)成分省略处要停顿。如:“便要/(渔人)还家”,“余人各复延/(渔人)至其家”等 从语意上看应把握以下几点: (一)前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。如 例三、(常德市2005年中考题).选出下列各句节奏划分不正确的一项((2分) A.蜀之鄙/有二僧 B.子/何恃而往 C.僧富者不能至/而贫者至焉 D.自恃其/聪与敏而不学者 这里C项“僧富者不能至而贫者至焉”,“富者不至”但是“贫者至”,前后语意发生了转折, 转折连词“而”前有了停顿,所以这项对了:D、项“自恃其聪与敏而不学者”,自己凭靠着 头脑聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习,在语意发生了转折的“而”前停顿才对,所以 这项错了。A、B项是主谓间的停顿,是正确的。再如下例(2)就与这里的C句一样,(1) 是主谓间的停顿,在“人之为学”后停顿 例四、(福州市2005年中考题)用“/”标示下面语句朗读的语意停顿,每句标一处。(2分) (1)人之为学有难易乎(2)僧富者不能至而贫者至焉 (二)今为一词,古代是两个单音节词的要分开读,以示区别。如“竞不知有汉,无论魏 晋”,“无”是不要的意思,“论”是说的意思,因此,“无”与“论”要断开来。还有“虽然 公输盘为我为云梯……”中,“虽”是虽然的意思,“然”是这样的意思,所以也要断开来读 (三)承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。如“夫/战,勇气也”,“乃/悟 前狼假寐”,“夫/大国,难测也,惧有伏焉”等 (四)表示完整概念的短语中不能停顿,否则就把意思读错了。 例五、(重庆北碚2004课改题)下面句子的节奏停顿正确的一项是(B)(2分) A、吾/视其/辙乱,望其/旗靡,故逐/之1 中考文言文怎样停顿和断句 学习文言文诵读是一个关键，只有读才能读懂，读涉及到读准字音、读出节奏、读出感 情。关于读，过去认为很难用笔试的形式来考查，现在在还没有条件推广口试的时候，读的 这几项内容在近几年的笔试中考卷中还是有所体现，特别是实施新课程改革后，这方面的考 试有加大的趋向。在笔者收集的这 50 多份中考试卷中，有 1/6 的试卷都有这方面的考题，特 别是课程改革实验区的试卷，这方面的内容占 1/5，现就以读的节奏为例谈谈怎样断句。文言 文句子内部的停等，一般从句子结构与语意两方面来分析： 一、 从句子结构来看，要掌握两点： （一）主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停等。如： 例一、（云南省 2005 年课改题）下列句子朗读节奏正确的一项是（ ） A、今齐地方/千里 B、王之蔽/甚矣 C、臣之客欲有求/于臣 D、朝廷/之臣莫不畏王 这里 A 项的主语是“齐国的地方”，谓语是“方圆几千里”，所以这句要在“齐地”后停顿。 B 项中“蔽”是动词谓语，“甚”是补语，所以在“蔽”后停顿是正确的。C、D 两项中“臣 之客”与“朝廷之臣”是主语，应在它们后停顿才对。再如： 例二、（济南 2005 年课改题）用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）（2 分） 余 闻 之 也 久。 这句中“余”是主语，“闻之也久”是谓语，所以要在“余”后停顿。还有《狼》中的“屠 /自后/断/其股”一句，“屠”是主语，“断”是动词谓语，“其”是宾语，所以在“屠”后停顿 是主谓间停顿，“断”后停顿是动宾间停顿，“自后”停顿是状语与中心语间停顿。 （二）成分省略处要停顿。如：“便要/（渔人）还家”，“余人各复延/（渔人）至其家”等。 二、从语意上看应把握以下几点： (一)前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。如： 例三、(常德市 2005 年中考题)．选出下列各句节奏划分不正确的一项( )(2 分) A．蜀之鄙／有二僧 B．子／何恃而往 C．僧富者不能至／而贫者至焉 D．自恃其／聪与敏而不学者 这里 C 项“僧富者不能至而贫者至焉”，“富者不至”但是“贫者至”，前后语意发生了转折， 转折连词“而”前有了停顿，所以这项对了；D、项“自恃其聪与敏而不学者”，自己凭靠着 头脑聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习，在语意发生了转折的“而”前停顿才对，所以 这项错了。A、B 项是主谓间的停顿，是正确的。再如下例（2）就与这里的 C 句一样，（1） 是主谓间的停顿，在“人之为学”后停顿。 例四、(福州市 2005 年中考题)用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。（2 分） （1）人 之 为 学 有 难 易 乎 （2）僧 富 者 不 能 至 而 贫 者 至 焉 （二）今为一词，古代是两个单音节词的要分开读，以示区别。如“竟不知有汉，无论魏 晋”，“无”是不要的意思，“论”是说的意思，因此，“无”与“论”要断开来。还有“虽然， 公输盘为我为云梯……”中，“虽”是虽然的意思，“然”是这样的意思，所以也要断开来读。 （三）承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。如“夫/战，勇气也”，“乃/悟 前狼假寐”，“夫/大国，难测也，惧有伏焉”等。 （四）表示完整概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了。 例五、（重庆北碚 2004 课改题）下面句子的节奏停顿正确的一项是（ B ）（2 分） A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之