)目标的确定 ●1、泰勒认为课程目标的确定来源于:对学 习者本身的研究;对校外当代生活的研究; 学科专家对目标的建议 ●对学生的研究包括:(1)了解学生身心发 展的现状,并把它与理想的常模加以比较 确认其中存在的差距;(2)了解学生个体的 需要;(3)了解学生的兴趣和个性差异 可以将学生的需要分为:(1)健身的需要; (2)认识的需要;(3)物质享受的需要 (4)审美的需要;(5)社交的需要;(6 了解自我的需要;(7)创造的需要;(8 道德的需要⚫ 1、 泰勒认为课程目标的确定来源于：对学 习者本身的研究；对校外当代生活的研究； 学科专家对目标的建议。 ⚫ 对学生的研究包括：（1）了解学生身心发 展的现状，并把它与理想的常模加以比较， 确认其中存在的差距；（2）了解学生个体的 需要；（3）了解学生的兴趣和个性差异。 ⚫ 可以将学生的需要分为：（1）健身的需要； （2）认识的需要；（3）物质享受的需要； （4）审美的需要；（5）社交的需要；（6） 了解自我的需要；（7）创造的需要；（8） 道德的需要 （一）目标的确定