SJQU-QR-JW-033(AO) 习,强化提升学生的专业与服务能力:以及协同创新的经营管理等能力。 、选课建议 对于旅游管理系的学生,是基础的专业知识培养与提升的课程。学习《管理学》或《旅游市 场营销》与《休闲学》课程的学生,在学习本课程时,理解与掌握此课程效果更佳ε 四、课程与专业毕业要求的关联性 专业毕业要求 关联 LO11:理解他人的观点,尊重他人的价值观,能在不同场合用书面或口 头形式进行有效沟通。 L021:学生能根据环境需要确定自己的学习目标,并主动地通过搜集信 息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 LO31:对旅游经济现象进行梳理分析的能力 LO32:旅游产品设计与活动策划能力 L033:旅游企业运营管理能力 L034:旅游业务操作能力 L041:遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。(“责任” 为我校校训内容之一) L051:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员;善于从多个 维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想 L061:具备一定的信息素养,并能在工作中应用信息技术解决问题。 L071:愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱,富于爱心,懂 得感恩(“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一) 081:具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际竞争与 合作的意识。 五、课程目标/课程预期学习成果 序课程预期 课程目标 号学习成果 (细化的预期学习成果) 教与学的方式 评价方式 探究教学法 课堂展示 表达沟通/能对旅游行业数据进行调查统计及分析 考试测评 讨论教学法 小组报告 项目教学法课堂展示 210322能够进行旅游线路的设计及旅游相关活动 自主学习的策划 探究教学法小组报告 问题本位教学法考试测评SJQU-QR-JW-033（A0） 习，强化提升学生的专业与服务能力；以及协同创新的经营管理等能力。 三、选课建议 对于旅游管理系的学生，是基础的专业知识培养与提升的课程。学习《管理学》或《旅游市 场营销》与《休闲学》课程的学生，在学习本课程时，理解与掌握此课程效果更佳。 四、课程与专业毕业要求的关联性 五、课程目标/课程预期学习成果 专业毕业要求 关联 LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口 头形式进行有效沟通。 LO21：学生能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信 息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 LO31：对旅游经济现象进行梳理分析的能力  LO32：旅游产品设计与活动策划能力  LO33：旅游企业运营管理能力  LO34：旅游业务操作能力 LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任” 为我校校训内容之一） LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个 维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。 LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。 LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂 得感恩（“感恩、回报、爱心”为我校校训内容之一）  LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与 合作的意识。 序 号 课程预期 学习成果 课程目标 （细化的预期学习成果） 教与学的方式 评价方式 1 LO312 表达沟通 能对旅游行业数据进行调查统计及分析 探究教学法 讨论教学法 课堂展示 考试测评 小组报告 2 L0322 自主学习 能够进行旅游线路的设计及旅游相关活动 的策划 项目教学法 探究教学法 问题本位教学法 课堂展示 小组报告 考试测评