2.学生准备：预习本节课知识点，在学习平台上阅读案例，积极在讨论区发表意见。 教学思路： 课程导入→教学认知一课堂练习一课堂小结一课后任务 通过案例分 布置课后阅读 引入案例 资本结构的内 析、数据演示 梳理课堂知识 案例并讨论， 提问启发 涵、资本结构 与课堂讨论， 点并归纳总结 进一步扩展学 质量分析要点 步提高学生 生的知识运用 分析能力 能力 教学过程设计与教学内容： 教学组织 教学内容 设计意图 素例：股权结构发生重大变化，昂立教育将进入“无主” 通过案例引发 学生对资本结 课程导入 状态 曲的讨论与关 (5分钟) 提问启发：如何理解资本结构？ 注 资本结构的内涵 邀请学生 讲授：本课程对资本结构的理解，突破了传统的资本结构 一起回顾以往 概念（主要指长期负债与股东权益之间的比例关系）的束 所学课程对资 教学认知1 结构的义 缚，将资本结构概念拓展至更广泛的融资结构以及更深入 引出本课程对 (5分钟) 的股权结构和控制权结构等多个层面。 资本结构的界 定。 黄本结构质量分析 (1)责本成本与投资效益的匹配性 讲授：只有当体现企业投资效益的资产报酬率大于企业的 引学生回顾 资产报到率和 综合资本成本时，企业才能在向资金提供者支付报酬以后 资太成太等知 获取到适当的净利润。 识点，并将其运 用于本次分新析 提问：资产报酬率与综合资本成本如何确定？ (2)资本的期限结构与资产结构的协调性 讲授：从期限构成的角度来看，企业资本（资金来源）中 教学认知2的负债项目，按照偿还期限长短分为流动负债与非流动负 (30分钟) 债两部分，而所有者权益项目则属于企业获取的永久性资2.学生准备：预习本节课知识点，在学习平台上阅读案例，积极在讨论区发表意见。 教学思路： 课程导入 教学认知 课堂练习 课堂小结 课后任务 教学过程设计与教学内容： 教学组织 教学内容 设计意图 课程导入 （5 分钟） 案例：股权结构发生重大变化，昂立教育将进入“无主” 状态 提问启发：如何理解资本结构？ 通过案例引发 学生对资本结 构的讨论与关 注。 教学认知 1 （5 分钟） 资本结构的内涵 讲授：本课程对资本结构的理解，突破了传统的资本结构 概念（主要指长期负债与股东权益之间的比例关系）的束 缚，将资本结构概念拓展至更广泛的融资结构以及更深入 的股权结构和控制权结构等多个层面。 邀 请 学 生 一起回顾以往 所学课程对资 本结构的定义， 引出本课程对 资本结构的界 定。 教学认知 2 （30 分钟） 资本结构质量分析 （1）资本成本与投资效益的匹配性 讲授：只有当体现企业投资效益的资产报酬率大于企业的 综合资本成本时，企业才能在向资金提供者支付报酬以后 获取到适当的净利润。 提问：资产报酬率与综合资本成本如何确定？ （2）资本的期限结构与资产结构的协调性 讲授：从期限构成的角度来看，企业资本（资金来源）中 的负债项目，按照偿还期限长短分为流动负债与非流动负 债两部分，而所有者权益项目则属于企业获取的永久性资 本。 引导学生回顾 资产报酬率和 资本成本等知 识点，并将其运 用于本次分析 中。 引入案例 提问启发 资本结构的内 涵、资本结构 质量分析要点 通 过 案 例 分 析、数据演示 与课堂讨论， 逐步提高学生 分析能力 梳理课堂知识 点并归纳总结 布置课后阅读 案例并讨论， 进一步扩展学 生的知识运用 能力