四、综述题（共3题，45分】 14.[题1评分参考] 学校德育管理的意义在于：强化学校德育的合力，发挥学校育人的独特功能，保证学校的 育人方向，加强、完善和改进学校德育工作。(2分) 为适应社会形势的变化，学校德育工作的环境发生了巨大的变化，德育管理面临许多新情 况、新问题，因此需要努力探索新的情况下学校德育工作的新特点，总结新经验，概括形成新的 思想和理论，提高学校德育管理的科学性和实效性。当前，探索适合学生身心发展规律的德育 工作新方式，就是德育改革的重要方面。(5分) [视联系实际分析的情况，计1一3分] 15.〔题2评分参考] 诚如文字教材序言所提到的学校管理三个层次的学习结构，从管理者自我管理的角度讲， 首先要学习好三个层面的理论知识，端正学校管理的思想，通过学习和思考提出学校管理的纲 领，以自觉的制度建设来约束自己的行为，同时以严格自我要求的工作作风来带动全校职员的 一致努力，形成理论联系实际的优良学风，带头探索实践全面实施素质教育的新要求，将宏观 层面的思考与微观层面的实践统一起来，将自己的教育思想转化为学校管理的思想，进而落实 在学校的办学特色之中。这应该成为学校管理者对自己职业发展的总要求。(5分) [结合自身工作和生活实际谈认识，计1一5分] 16.[题3评分参考] (1)M校长如此认识和处理问题是不对的。M校长的错误在于：他明显违背了“职权责统 一”的机构设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 N和教导主任G都应有相应的权力和职责。显然，分配教学任务、编排和调整课表并组织实 施均属N、G职权范围内的事情，M校长不应当越俎代庖。如此行为必然干扰正常的工作秩 序，打击下属干部工作的积极性。(7分) (2)正常的做法应是：M校长或者直接告诉来请示的教师去直接找主管领导解决，并说明 理由；或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，并尽可能尊重主管领导的意见，由 主管领导去做工作。(13分) [视分析论证说服力情况，计1一5分] 761四、综述题{共 3题， 5分} 14. [题 I评分参考] 学校德育管理的意义在于:强化学校德青的合力，发挥学校育人的独特功能，保证学校的 育人方向，加强、完善和改进学校德育工作。 2分) 为适应社会形势的变化，学校德育工作的环境发生了巨大的变化，德育管理面临许多新情 况、新问题，因此需要努力探索新的情况下学校德育工作的新特点，总结新经验，概括形成新的 思想和理论，提高学校德育管理的科学性和实效性。当前，探索适合学生身心发展规律的德育 工作新方式，就是德育改革的重要方面。 5分) [视联系实际分析的情况，计 3分] 15. [题 2评分参考] 诚如文字教材序言所提到的学校管理三个层次的学习结构，从管理者自我管理的角度讲， 首先要学习好三个层面的理论知识，端正学校管理的思想，通过学习和思考提出学校管理的纲 领，以自觉的制度建设来约束自己的行为，同时以严格自我要求的工作作风来带动全校职员的 一致努力，形成理论联系实际的优良学风，带头探索实践全面实施素质教育的新要求，将宏观 层面的思考与微观层面的实践统一起来，将自己的教育思想转化为学校管理的思想，进而落实 在学校的办学特色之中。这应该成为学校管理者对自己职业发展的总要求。 5分) [结合自身工作和生活实际谈认识，计 1一5分] 16. [题 3评分参考] (l) 校长 认识和处 是不对 校长 错误在 一"的机构设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 任G 都应 力 和 配 教 学 和 调 组 织 施均属 N、 G职权范围内的事情， M校长不应当越姐代店。如此行为必然干扰正常的工作秩 序，打击下属干部工作的积极性。 7分) (2) 法应是:M 长或 直接告 直接找 主管 导解 理由;或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，并尽可能尊重主管领导的意见，由 主管领导去做工作。(1 3分) [视分析论证说服力情况，计 5分丁 761