试卷代号：2177 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 学校管理(1)试题（半开卷） 2014年7月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、多项选择题（每题3分，共15分） 1.学校卫生工作中健康教育管理，涉及到的内容和要求主要有( ）。 A.重视培养书写卫生习惯 B.重视学生运动卫生检查 C.重视生理卫生知识的教育 D.重视常见病、多发病的防治 E。重视心理卫生知识的教育 F,重视常见心理障碍或心理疾病的防治 2.学校管理作为一门应用性学科，其理论基础主要有( ）。 A.马克思主义哲学方法论 B.系统方法论 C.人类学理论 D.教育学理论 E.生物学理论 F,管理学理论 755
试卷代号 国家开放大学(中央广播电视大学 2 0 4年春季学期"开放专科"期末考试 学校管理( 1)试题(半开卷) 2014 年7 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校{工作站}名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。 一、多项选择题{每题 3分，共 5分} 1.学校E生工作中健康教育管理，涉及到的内容和要求主要有( )。 A. 培养 B. 运动卫生检查 c. 理卫 D. 常见 多发 E. 理卫 F. 障碍或 2. 校管 性学 础 主要有 )。 A. 思 主 论B. c.人类学理论 .教育学理论 E. 生物学理论F. 755
3.学校的群众性组织有( A.少先队 B.学生会 C.教导处 D.行政会议 E.共青团 F.教代会 4.目标管理是用目标体系组合全体成员，以目标指导每个人的工作和行为的一 种( )。 A.管理思想 B.管理组织 C.管理制度 D.管理行为 E.管理方法 F.管理决策 5.学校体育卫生管理的主要内容和要求是( )。 A,体育工作普及与提高相结合，以普及为主 B.建立健全体育与卫生工作管理机构 C.体育锻炼与安全卫生相结合 D.制定体育卫生管理目标和计划 E.制定体育卫生管理制度 F。加强基础建设，不断改善体育卫生条件 二、填空题（每空1分，共10分） 6.学校管理目标的功能作用包括： 作用、 作用和管理 依据作用。 7.教务行政管理主要是指 教学活动，建立和维护正常的 等教学事务方面的管理活动。 8.组织，是管理的一种职能，也指按照一定目的加以安排的 与人之间有秩序和统 属关系的编排形式。组织是 的表现形式，机构则是 的载体。 9.教导主任是校长实施学校管理的中坚力量，是校长运筹决策的主要组织 者，在 校长领导下，管理教育、教学等诸方面以及教育行政工作。 10.学校管理作为管理学中的一门分支学科，其原理与管理学中的一般原理是 或 的关系。 三、简答题（每题10分，共30分） 11.为什么说目标管理是强调系统整体的管理？ 12.我国中小学校长的基本职责是什么？ 13.实现学校领导体制的科学化必须遵循哪些原则？ 756
3. 群众性组 )。 A. 队B. C. 教导处D.行政 E. 共青 团F. 4. 标 体 组 合 种( 教学活动，建立和维护正常的 者，在 作用、 作用和管理 B.管理组织 D. F. A. C. 理方 5. 校体 要求 A. 育工作普及 为 主 B. 建立 工作管 锻炼 结合 D. 生管理 生 管 F. 加强 改善体 条件 二、填空题{每空 1分，共 0分} 6. 学校管理 功 能 依据作用。 7. 行 政 等教学事务方面的管理活动。 8. 是管 一一 人之 属关系的编排形式。组织是一一一一的表现形式，机构则是-一一一一的载体。 9. 教导 主任是 施学校管 校长 筹决 主要组织 校长领导下，管理教育、教学等诸方面以及教青行政工作。 10. 理 作 或的关系。 三、简答题{每题 0分，共 0分) 1. 强调 管理 12. 小学校长 基本 责是 13. 领导 些原 756
四、综述题（共3题，45分） 14.结合当前社会形势，谈一谈自己对学校德育管理的意义与改革思路的认识。(10分) 15.本课程文字教材序言中，提到学校管理从结构上分为三个层次：一是学校管理的宏观 背景和教育管理的指导思想和原则层次，二是学校自身的管理层次，三是学校管理人员的自我 管理层次。请结合工作体会，谈一谈学校管理人员应如何做好自我管理方面的工作。（10分) 16.认真阅读如下案例，并联系实际回答下述问题： (1)M校长这样处理问题对吗？为什么？(10分) (2)你如果遇到此类问题，应该如何处理？(15分) [案例资料] 校长这样处理问题对吗？ 某中心小学是一所规模很大的学校，在校生3200多人，机构设置完善，实行了校长负责 制。M校长原是该校的一位年级组长，在县里是一名很有影响的骨干教师。由于老校长退 休，M升任校长。M校长上任后，聘任了原领导班子成员N为副校长，G为教导主任，并制定 了岗位责任制。M校长为了抓创收，经常外出，N校长分工主抓教学工作。 N、G二人在新学期初，本着利于教学、备课、进修和合理照顾家庭负担等原则编排了课 表，经M校长同意后公布实施。在实施中，四年级王老师提出不上第四节课，理由是影响中午 做饭。N、G二人考虑到王老师的理由不充分，不宜调动，并做了说服工作。一周后，M校长突 然找N、G两人，让他们把王老师的课重新安排。原来是王老师又找M校长讲了自己的要求， M校长已答应了她的要求。N、G二人只好把第四节课安排给了一位家庭负担重，但好做思想 工作的老师。事后群众对此没有意见。 事隔不久，教六年级的科任教师因病请了长假。N、G商量认为，从知识水平到能力、经过 全面衡量让李老师兼任最合适，并对她的负担和待遇作了合理安排。可是李老师不同意上跨 头课。M校长听了李老师的意见后，又同意了她的要求，让N、G重新考虑别的方案。最后， 课只好由一位水平较低的青年教师去兼任。为此，N、G两人找M校长交换意见：“你不同意 应先和我们商量。这样下去，我们的工作无法开展。”M校长说：“现在我是校长，校长就有权 决定教职工的工作。连这点权力都没有，还算什么校长？” 757
四、综述题{共 3题， 5分} 14. 前社会形势 对学校 育 管 革思 认识 (10 15. 本课 字教材序 学校 从结 层 次 背景和教育管理的指导思想和原则层次，二是学校自身的管理层次，三是学校管理人员的自我 管理层次。请结合工作体会，谈一谈学校管理人员应如何做好自我管理方面的工作。(10分) 16. 下案例 实 际 答下 (l) (1 0分) (2) 果遇 (1 5分) [案例资料]校长这样处理问题对吗? 某中心小学是一所规模很大的学校，在校生 3 2 0多人，机构设置完善，实行了校长负责 制。 M校长原是该校的一位年级组长，在县里是一名很有影响的骨干教师。由于老校长退 升任校 校长 聘任 原领 为 副 校 长 导 主 了岗位责任制。 M校长为了抓创收，经常外出 N校长分工主抓教学工作。 、G 二人在 学期 初 备课 进 修 合 理 家 庭 表，经 M校长同意后公布实施。在实施中，四年级王老师提出不上第四节课，理由是影响中午 做饭。 N、 G二人考虑到王老师的理由不充分，不宜调动，并做了说服工作。一周后， M校长突 然找 N、 G两人，让他们把王老师的课重新安排。原来是王老师又找 M校长讲了自己的要求， 要求 。N 、G 把第 节课安 工作的老师。事后群众对此没有意见。 事隔不久，教六年级的科任教师因病请了长假。 N、 G商量认为，从知识水平到能力、经过 全面衡量让李老师兼任最合适，并对她的负担和待遇作了合理安排。可是李老师不同意上跨 头课。 M校长听了李老师的意见后，又同意了她的要求，让 N、 G重新考虑别的方案。最后， 课只好由一位水平较低的青年教师去兼任。为此 N、 G两人找 M校长交换意见"你不同意 应先和我们商量。这样下去，我们的工作无法开展 M校长说: ，~现在我是校长，校长就有权 决定教职工的工作。连这点权力都没有，还算什么校长?" 757
试卷代号：2177 座位■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 学校管理(1) 试题答题纸（半开卷） 2014年7月 题 二 三 四 总分 分 数 得分 评卷人 一、多项选择题（每题3分，共15分） 2. 3. 4. 5. 得 分 评卷人 二、填空题（每空1分，共10分） 6. 7. 8. 9. 10. 得分 评卷人 三、简答题（每题10分，共30分） 11. 12. 13. 758
试卷代号 7 7 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学 4年春季学期"开放专科"期末考试 学校管理 )试题答题纸(半开卷) 2014 |题号|一|二|三|四|总分| |分数 I I I I I |得分|评卷人| 题{每题 3分，共 5分) I I I 三、筒答题(每题 0分，共 0分) 二、填空题(每空 1分，共 0分} 2. 6. 7. 8. 9. 10. I~ *lnAI 11. 12. 13. 758 3. 4. 5
得分 评卷人 四、综述题（共3题，45分） 14. 15. 16. 759
|得分|评卷人| I I I 14. 15. 16. 四、综述题{共 3题， 759
试卷代号：2177 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试 学校管理(1)试题答案及评分标准（半开卷） (供参考) 2014年7月 一、多项选择题（每题3分，共15分） 1.CDEF 2.ABDF 3.ABEF 4.ACE 5.BDEF 二、填空题（每空1分，共10分） 6.导向聚合 激励控制 7.组织协调 教学秩序 8.人 机构 组织 9.执行 10.个性与共性 特殊与一般 三、简答题（每题10分，共30分）》 11.这是由于管理者要把主要精力放在组织目标的制定和实施上，(2分)管理者抓住了目 标，也就把握了整体；(3分)管理者通过目标的实施，推动着组织系统自觉地运转，从而有效地 提高管理的整体效应。(5分) 12.我国中小学校长的基本职责是：(1)对办学指导思想的管理。以教育方针、政策、法规 为依据，坚持正确的办学指导思想，按教育规律办学：(2)做好教职工队伍建设工作，依靠教职 工办学：(3)全面主持学校的工作，包括领导和组织德育工作，教学工作，体卫美劳、课外教育活 动及总务后勤等工作；(4)促进学校教育、家庭教育和社会教育的相互配合，并自觉发挥学校教 育的主导作用。[四项各计2.5分] 13.实现学校领导体制的科学化，必须遵循以下原则：(1)权力分配的科学性。使权力所属 有利于人才培养和提高办学效益；其权属关系要有利于形成最佳的合力结构。(2)机构设置的 合理性。本着“精简、统一、效能、节约和反对官僚主义”的原则要求，形成协调有序的机构体 系。(3)工作制度的健全性与责任制的严格性。健全以职权、责任、利益相统一为原则的领导 工作责任制。(4)自我调节的灵活性。为适应不断变化的客观形势，要不断对领导体制进行调 整和改革。[四项各计2.5分】 760
试卷代号 7 7 国家开放大学(中央广播电视大学 14年春季学期"开放专科"期末考试 学校管理 )试题答案及评分标准(半开卷) (供参考) 2014 年7 一、多项选择题(每题 3分，共 5分) 1. CDEF 2. ABDF 3. ABEF 4.ACE 5. BDEF 二、填空题{每空1分，共 0分} 6. 激励 7. 组织 学秩 8. 9. 执行 10. 个性 三、简答题(每题 10分，共 0分} 1. 这是 者要 放在组织 制 定 施 上 (2 理者抓 标，也就把握了整体 3分)管理者通过目标的实施，推动着组织系统自觉地运转，从而有效地 提高管理的整体效应。 5分) 12. 基本职 (l)对办学指导思想的管理。以教育方针、政策、法规 为依据，坚持正确的办学指导思想，按教育规律办学 )做好教职工队伍建设工作，依靠教职 工办学刊 )全面主持学校的工作，包括领导和组织德育工作，教学工作，体卫美劳、课外教育活 动及总务后勤等工作 )促进学校教育、家庭教育和社会教育的相互配合，并自觉发挥学校教 育的主导作用。 f四项各计 13. 实现学 (1)权力分配的科学性。使权力所属 有利于人才培养和提高办学效益;其权属关系要有利于形成最佳的合力结构。 )机构设置的 合理性。本着"精简、统一、效能、节约和反对官僚主义"的原则要求，形成协调有序的机构体 系。(3)工作制度的健全性与责任制的严格性。健全以职权、责任、利益相统一为原则的领导 工作责任制。 )自我调节的灵活性。为适应不断变化的客观形势，要不断对领导体制进行调 整和改革。[四项各计 760
四、综述题（共3题，45分】 14.[题1评分参考] 学校德育管理的意义在于：强化学校德育的合力，发挥学校育人的独特功能，保证学校的 育人方向，加强、完善和改进学校德育工作。(2分) 为适应社会形势的变化，学校德育工作的环境发生了巨大的变化，德育管理面临许多新情 况、新问题，因此需要努力探索新的情况下学校德育工作的新特点，总结新经验，概括形成新的 思想和理论，提高学校德育管理的科学性和实效性。当前，探索适合学生身心发展规律的德育 工作新方式，就是德育改革的重要方面。(5分) [视联系实际分析的情况，计1一3分] 15.〔题2评分参考] 诚如文字教材序言所提到的学校管理三个层次的学习结构，从管理者自我管理的角度讲， 首先要学习好三个层面的理论知识，端正学校管理的思想，通过学习和思考提出学校管理的纲 领，以自觉的制度建设来约束自己的行为，同时以严格自我要求的工作作风来带动全校职员的 一致努力，形成理论联系实际的优良学风，带头探索实践全面实施素质教育的新要求，将宏观 层面的思考与微观层面的实践统一起来，将自己的教育思想转化为学校管理的思想，进而落实 在学校的办学特色之中。这应该成为学校管理者对自己职业发展的总要求。(5分) [结合自身工作和生活实际谈认识，计1一5分] 16.[题3评分参考] (1)M校长如此认识和处理问题是不对的。M校长的错误在于：他明显违背了“职权责统 一”的机构设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 N和教导主任G都应有相应的权力和职责。显然，分配教学任务、编排和调整课表并组织实 施均属N、G职权范围内的事情，M校长不应当越俎代庖。如此行为必然干扰正常的工作秩 序，打击下属干部工作的积极性。(7分) (2)正常的做法应是：M校长或者直接告诉来请示的教师去直接找主管领导解决，并说明 理由；或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，并尽可能尊重主管领导的意见，由 主管领导去做工作。(13分) [视分析论证说服力情况，计1一5分] 761
四、综述题{共 3题， 5分} 14. [题 I评分参考] 学校德育管理的意义在于:强化学校德青的合力，发挥学校育人的独特功能，保证学校的 育人方向，加强、完善和改进学校德育工作。 2分) 为适应社会形势的变化，学校德育工作的环境发生了巨大的变化，德育管理面临许多新情 况、新问题，因此需要努力探索新的情况下学校德育工作的新特点，总结新经验，概括形成新的 思想和理论，提高学校德育管理的科学性和实效性。当前，探索适合学生身心发展规律的德育 工作新方式，就是德育改革的重要方面。 5分) [视联系实际分析的情况，计 3分] 15. [题 2评分参考] 诚如文字教材序言所提到的学校管理三个层次的学习结构，从管理者自我管理的角度讲， 首先要学习好三个层面的理论知识，端正学校管理的思想，通过学习和思考提出学校管理的纲 领，以自觉的制度建设来约束自己的行为，同时以严格自我要求的工作作风来带动全校职员的 一致努力，形成理论联系实际的优良学风，带头探索实践全面实施素质教育的新要求，将宏观 层面的思考与微观层面的实践统一起来，将自己的教育思想转化为学校管理的思想，进而落实 在学校的办学特色之中。这应该成为学校管理者对自己职业发展的总要求。 5分) [结合自身工作和生活实际谈认识，计 1一5分] 16. [题 3评分参考] (l) 校长 认识和处 是不对 校长 错误在 一"的机构设置的科学原则。案例中的小学实际上是实行统一指挥、分级管理的，因此，副校长 任G 都应 力 和 配 教 学 和 调 组 织 施均属 N、 G职权范围内的事情， M校长不应当越姐代店。如此行为必然干扰正常的工作秩 序，打击下属干部工作的积极性。 7分) (2) 法应是:M 长或 直接告 直接找 主管 导解 理由;或者听了要求，先不表态答复而随即找主管领导商议，并尽可能尊重主管领导的意见，由 主管领导去做工作。(1 3分) [视分析论证说服力情况，计 5分丁 761